桓台教研

桓台教研是教育科学与文科教育教学一体化模式的实践，对学生知识结构的优化和个性心理的培养起到重要的作用。

以学科教育理念为线索，以“心理健康、健康发展、活动设计”为教学主题，在科学体系教育中，如何在新课程下开展教学设计和教育实践?””教学设计与教学实践”是本次课程改革的重点之一，也是课程改革的重点。

桓台教研室

”教学设计与教学实践”结合学科教学与课程教学的不同特点，要依托””教学设计与教学实践”相关理论与实践相结合，体现”科学素养”和”综合能力”。

以课题实施、课题实施、课题实施、课题实施、课题实施等教研活动为特色，努力让理论与实践相结合。

”开设一个实践性、综合性、实践性课程的实验室，进行有计划、有步骤、有目的、有效果的实验教学，进行以情境教学、生活实践、学习体验、教师专业素养等能力为导向的实验教学改革，并通过实验室和校企合作及校企合作，推动产学融合、校企合作和开放办学的有机融合。

”落实教科”工作”的实施

在实践教学环节中，积极开展常规教学活动，强化学生综合实践能力培养。

在校本课程实施、基础课程实施、实践教学环节中，引导学生将能力培养与社会经济发展相结合，开展互动交流，激发学生探索创新的内在动力，有效发挥学生创造性思维能力。

在社会实践环节，努力培养学生应用学习能力、终身学习能力和创新创业能力，积极开展项目实训、产品设计和技术服务等教学，全面提高学生的综合素质。

校园文化建设

学校先后建成省级精品课程1门，省级教学名师2人，省校合作培养省级教学团队3个，省级优秀教学团队1个。

近年来，教师在省级以上刊物发表论文1747篇，其中核心期刊论文246篇，公开出版教材53部，主编、参编教材100部，在“十三五”省级高校规划教材立项4项，在教育部工程教育教学成果奖评审中获奖1项。

获全国首届&quot。

挑战杯&quot。

大赛奖项116项，黑龙江省高校大学生创新创业大赛奖项近300项。

2006年以来，学生参加各类竞赛，获国家一等奖、二等奖各1项、三等奖各1项

桓台