内容摘要:直到六年级，小学三四年级的大部分焦虑都没有意义。只有明白这个道理，孩子才能脱颖而出！来自江苏的家长分享:阅读理解是语文的重要分数，阅读不足也会影响语文学习，阅读主要是逻辑

直到六年级，小学三四年级的大部分焦虑都没有意义。只有明白这个道理，孩子才能脱颖而出！来自江苏的家长分享:阅读理解是语文的重要分数，阅读不足也会影响语文学习，阅读主要是逻辑思维能力，所以阅读习惯要从小培养，从三年级开始，我就一直给孩子进行精读训练，从听、说、读、写四个方面学习，每天利用好这30分钟，保持一本书的节奏思维导图20天，帮助整理知识，复制积累漂亮的句子。

基本方法论(0004) → 阅读的逻辑(0509) →罗汉班→小蛮门。汤池课程的阅读方法是系统的，抓住文章的逻辑和脉络就可以了。历年考研文章的框架和脉络都很清晰。汤池的阅读技巧:1。刷题课只讲解英语的真题——英语0509，针对题目逐一讲解，重点是根据选项梳理文章框架，给你分析命题人的考察思路。2.1020年英语-英语-英语两道真题乱混，相当于基础方法论的加强版。汤池会把所有的主题组合成一篇文章，测试学生对知识的掌握程度。只有整合内容，才能立于不败之地，达到百战百胜的效果。

如果看完一句话一个字也看不懂，再多的技巧也没用。除了我们平时背的单词书，可以重点背真单词，还有很多经常考的单词，尤其是阅读。4.汤池老师每篇文章中积累的真实词汇或者不熟悉的词汇都可以作为背诵的素材。增加词汇量会使我们的阅读更加流畅。

前几天报了一门课，这次听课很认真，甚至花了一个小时做笔记。因为是付费课程，我的笔记是课程的大概总结，所以不能再发了。今天听课，表达自己的想法。今天的课程主要是学习以写作为目的的阅读。老师只用四个小时就能看完一本二十万字的书，看完还能写出一万多字的稿子。注意，大概需要4个小时。

现在我选择相信，为什么？前段时间看了万伟刚的书《万万没想到》。别人介绍后我也看了。如果你没有读过这本书，我建议你读一读。看完之后，会对我们现有的观念产生很大的影响。好了，跑题了。我们回去继续聊。书上说有一个非常有名的人。我忘了他是谁。我不好意思叫他丹尼尔。他一晚上能看几本书。万伟刚开始还不信。后来他关注了这个人的社交平台，发现丹尼尔第二天更新的东西真的是书中的重点。

六级阅读中常见的四种逻辑关系以下是六级阅读中经常出现的四种逻辑关系。掌握了它们就相当于掌握了六级阅读解题技巧的重要一环。快来学习吧！1.因果关系:cause，cause of，for，as，since，inthat，onaccountof，with result: so，sothat，there，asaresult，hen，因此，一致，据此因果关系，除了传统的显性因果关系表达方式外，隐性因果关系也是一样的。

关于阅读的问题我开始自学阅读。后来唐叔叔发了一些我学姐编的思维导图。我为每个问题写了一个思维导图，贴在上面第五章的后面。好像还有一章是真题练习。做之前没看真题。前面几章也以真题为例进行了讲解。我没敢细读，但大体看完书，最重要的是把写下来的东西内化为自己的知识，在真题中实践。我是这样用书的阅读的逻辑。当然，每个人都有自己的用法，找到最适合自己的。

我们在搭建一个板子，除了注重心态的平衡和信息的对比，还考虑到视觉过程。人的视野极其有限，不可能一下子看到所有的信息。因此，信息视觉必须按照一定的顺序进行有效的组织和排列。视觉过程是控制视线在棋盘空间中运动的轨迹。就像一条无形的线索，引导读者清晰准确地阅读和理解板上要传达的信息；如果需要传达的内容不分主次，信息混乱无序，就会失去视觉传达的意义。

1、作业和优势短时间内自然流畅，提高屏幕可读性把视线锁定在棋盘上，防止视线外移，是读者接手更多信息和更有趣的传达内容，吸引读者的注意力，通过引导视线使他们愿意继续阅读，让读者看到你想传达的信息2、阅读逻辑。

逻辑