教师上课学生作文【最新12篇】3-17-17
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗?高考家长帮整理了12篇教师上课学生作文,希望您在阅读之后,能够更好的写作在上课的时候打开了跳D。
当老师不在的时候作文 篇一
今天中午,没有老师午值。老师刚离开学校,午饭后的教室,立马就乱成了一锅粥,像个喧闹的菜市场,快把屋顶掀翻了。
某同学自告奋勇做个把风的,把头时不时伸出教室,观察老师有没有来,好给我们打报告;还有个同学拿起角落里的扫帚,高举头顶,像开演唱会,高声欢呼,大喊大叫。下面的“观众”也十分配合,音浪一波一波的涌了上来;还有一些同学直接把自己椅子一搬,找自己朋友聊天去了;还有一些人在玩狼人杀,玩得不亦乐乎……
忽然,“把风”的同学大喊“老师来了!”在过道的同学以百米冲刺的速度回到教室,聊天的群组迅速解散,玩游戏的拿出课本开始一板正经看书,像什么事都没有发生。班里出乎预料的安静,仿佛平时上课一般,连一根针落地都听得一清二楚。过了许久,也未见老师,我们才反应回来,。瞬间,欢呼声又一次涌出了教室,声音不绝于耳……
诶,老师不在的时候……
教师上课学生作文 篇二
“亲爱的同学们,上课时间到了。请迅速回到教室,准备上课。”我们学校的新电铃响起又落下。为什么没人从门口进来呢?原来老师和同学们都已经在教室里边了。
老师说:“这两节写作文,必须写完,昨天已经看过作文书了,想必同学们都已构思好了,那就开始吧!”刚说完,“唉……”同学们的叹息声立刻在教室里回荡。声起音未落,语文老师就把自己订的书刊发给同学们看,只有三本。这时后面的同学开始愤慨地指责老师的不公平。“为什么只让前面的人看啊?!”“对呀,我们后面的一本都没看过!”“是啊,前几天你已经给过前面几本了,现在又给他们!”“就是嘛,我们后面的连一本书的影子都没见到。”“偏心!”老师无可奈何地说:“前面的同学看完了,往后面传着看。”“每次都这样说!”不谁谁又冒了一句。老师又说:“好了,安静!大家快写作文吧!”老师终于平息了大家的怒焰。
安静的局面还没有维持一分钟,便又被老师经而易举地打破了。
“大家听着!我问大家一个问题,‘小明在很小的时候,他爸爸就外出当兵了。他此后再没邮过他爸爸,也不记得他爸爸的模样了。有一天,他爸爸要回来了,妈妈带他去火车站接爸爸。火车停稳后,从车上走下三个军人,为什么小明一眼就认出了他爸爸?’”“因为有两个女的!”“因为他妈妈给他看了爸爸的照片……”听着同学们的回答,老师不住地点头,脸上洋溢着孩童般的笑容。
笑声过后,不等老师发话,都安静下来。只有那连绵不绝的笑的回声在楼道里回荡。教室里静悄悄,静悄悄,静悄悄……
教师上课学生作文 篇三
有人说:“老师是辛勤的园丁。”老师教学生读书写字、做人道理,犹如在土地上传播希望的种子,希望自己的学生学好文化知识、本领,日后为社会做一点贡献,要有所作为,常常花费心血,付出了很多很多。老师不仅白天教学上课,批改作业,晚上还要备课,常常到了十二点还没入睡。老师也许疲劳过度生病了,仍然坚持上课。
天空灰蒙蒙的,老天爷的心情也十分低落,总觉得有一种不详的感觉。上课的预备铃刚刚响过,教室离顿时安静下来。往日,铃声响过老半天了,教室里还总是静不下来,依旧很热闹。今天就截然不同了,教室里十分安静,等待老师来上课。
第二个铃声想过,老师从教室的门口走进来,站在讲台上。同学们观察一下老师的脸色,发现老师的脸色是苍白的,好象身体不舒服,难道老师生病吗?同学们在猜疑。老师叫:“上课!”听,老师以前的声音多么响亮,今天却了洪亮得声音,而变得沙哑、低沉。我们十分断定老师生病了,不由的肃然起敬,都站起来了,向老师问好,进入正式上课。
这一节课,老师的声音尽管很轻,但是,我们每一位同学听得十分认真,十分仔细,十分投入,都专心致志地听老师讲课。平时,有几位上课特别爱讲话的同学,今天也听得格外认真。我们每个人心里都清楚,老师今天生病了,还给我们上课,要认真一点。不知不觉下课了,同学们有的帮助老师拿教材到办公室,告诉老师多多注意身体。
我们都听过《老师窗前的灯光下》的歌曲,赞美老师辛勤工作,默默奉献自己的心血。邓爷爷曾经说过:“人民教师是培养革命后代的园丁。他们的创造性劳动,应该受到人民的尊重。”我是一位学生向老师说一声:“老师,您辛苦了。”
教师上课学生作文 篇四
昨天,我和爸爸妈妈一起做了一个决定——以后每月由我来给爸爸妈妈上一节课,给他们俩提提意见。昨天晚上是第一节课,地点在客厅,名叫爸妈课堂。
爸妈课堂的规矩是我设的,爸爸妈妈每人用一支笔和一张彩纸做笔记,彩纸上有一个红花印章栏,谁得到二十个红花可是换一个奖品。
开课了,爸爸妈妈并排坐在椅子上听我讲课。我一脸严肃地对爸爸妈妈说:“首先,你们两个有一个共同的错误。妈妈在教我奥数时,教了几遍我没学会就大动肝火,就像微弱的火苗遇到了汽油一样。而爸爸教英语时教几遍我学不会就瞪眼睛。你们两个的表现都是生气、不耐烦。记下来!”听完爸爸妈妈都去写了。
正在这时,我看见爸爸的腿一会儿动一下,一会儿动一下,我立刻说:“腿!”爸爸马上停下了。
我又对妈妈说:“你还有一个问题——唠叨!”妈妈立刻反驳道;“谁唠叨了?”我平静地说:“你一会儿说被子没叠,一会儿说桌子没整,一会儿说衣服搁沙发上了……这些不是唠叨吗?”妈妈立刻败下阵来,问道:“那以后遇到类似问题我应该怎么办?”“用严厉的语气说批评的话,不能一遍遍地唠叨!”我答道。
爸爸因为没说他的问题一直冲妈妈翻白眼。我没好气地说:“别得意得太早,下一个就是你!”爸爸脸色一下子变了。我说:“老爸,你常在外面喝醉,以后不能了,只能偶尔喝醉。”“我同意,但我认为应该偶尔喝,不能喝醉。”妈妈插话说。我想了想,觉得有些道理,就答应了。
下课后,爸爸妈妈都在笔记上签了字,表示一定改。爸爸因为坐姿不好得了四个半红花,妈妈得了五个。瞧我老爸那垂头丧气、闭着眼睛的样子——两个字,滑稽!
当老师不在的时候作文 篇五
今天,陈老师不知干什么出去了一个上午,早自修时,因为没有老师管而乱套了。
上午第一节课,一个男老师来管我们,他说:“不要吵了”。但还是能听到叽叽喳喳的吵闹声。
第二堂课有的人就坐不住了,他们跑到别人的位置上一起写作业,看书。这样一来班里很多同学都象“小狗”一样在爬来爬去,搞得大家都不能安心写作业了。
再说说第三堂课吧!哦,晕,饶了我吧,那不能叫课堂了。可以说是“顽皮同学的游乐场所”。班里闹哄哄的管也管不过来,写作业也不能安心写。哦,真是太烦人了。老师抬起头,看起来很生气,他大声说道:“别吵了,不然我就把吵的人拉上来!”并叫班长记着,顿时全班鸦雀无声,都怕站到讲台上去。
分饭时更加放纵了,自己喜欢吃的菜要了还要。好不容易把他们赶下去,我饭还没有吃几口,朋友又叫我下去玩,真没办法。
唉,老师不在的时候。
当老师不在的时候作文 篇六
你有没有碰到过老师不在的时候?这时,同学们表现如何?你又干了什么?这次我就和大家说说我们班老师不在的情况。
有一次上课,老师刚上一会儿就走了。于是班上就“活跃”了起来,教室里各种声音混成一片。大家看书的看书,说笑的说笑,教室里就想一个菜市场。
突然有人大喊一声:“老师来了!”这句话似晴天霹雳,惊得大家一下子全静了下来,全部都愣了神,笑容都硬生生地逼了回去。大家一起向门口望去,结果连老师的影子都没见着。于是大家又闹了起来。你看,
钱承锐正埋头做着“手工”;李远浩和王涛隔着一条过道还乐不知疲的说着笑着;沈舒凡正卖弄这它的小玩意。班长管着这边,那边又闹,刚摆平前面,后面有喧哗起来。
好景不长,老师回来了,把我们狠狠地训了一般。
希望下次,大家表现能好一点。
当老师不在的时候作文 篇七
这一周我们全班同学都很开心,因为班主任去学习了。幸好还有何老师,要不然教室就会变成菜市场那样,每天都吵吵闹闹,乱作一团。每当放学的时候,原来同学们都鸦雀无声、整整齐齐,现在变得大吵大闹、乱七八糟。路队长大喊五次安静,可同学们根本没理他,这时何老师来了,同学们才慢慢的安静下来了。
我们路队不仅吵闹,调皮的同学更猖狂了。比如星期三和星期四,有的同学就拿着教鞭欺负同学;“把钱交出来!”可是那是赶公交车的钱,所以同学没有给他,然后,他就狠狠地把同学打了三下。最后还是何老师来了,才阻止了这次“抢劫”。
还有两个同学因为下课时不小心把手摔骨折了,脚扭伤了。
这就是班主任不在的一周,以后班主任再去学习该怎么办呢?
教师上课学生作文 篇八
日起日落,春去秋来,生活中的课堂无处不在。
——题记
“上课!起立……”这样的情景在课堂中天天上演。现在我初三的我们天天煲着一种名叫知识的汤,我受到压迫我很无奈,有时我很想逃脱这个间教室!铃声响起,疲惫的我们飞奔校外,回到一个最温暖的地方——家。可是回到家的我何尝不是被学习束缚呢?
我独自走在校内跑道上。夕阳挂在天边泛着一圈圈红粉光,白云若影隐若现,蓝天中一抹月亮挂在天上。这样的景色美得出奇,“朝晖夕阳,气象万千。”它渐渐地变成粉色了,仿佛前一秒它还是一张红毯子染红整个天空,整个世界;下一秒,它只变成一抹红带子,淡淡的,依然美妙。
我被这样的景色迷倒入了神,仿佛步入了一个只有夕阳的世界,任何一切都化为虚无,如此梦幻,如此绚丽。一切美好过去的都很快。夕阳西下,只留下几只鸟儿在空中飞翔。这可能是我第一次这样看夕阳吧!
夕阳啊!你虽然只是太阳的影子,可你依然绽放的那样美丽。太阳每天西起,努力地发光发热,放射自己的光芒。在离开的时候还依然如此绚丽多彩。用夕阳结束一天的征程,日复一日!
灯光下,我显得很惆怅。
我为何不能像太阳一样在结束的时候绽放自己光彩呢?我既然已经努力两年多了,为什么不能在加速线上再拼搏一次呢?哪怕不能像太阳一样发光发热,但我也要做一抹属于自己的夕阳,去绽放初三最后一个年华,书写人生的一个篇章。大自然!你就是一位最美好的老师!谢谢您给我上了一堂课!
“上课!起立……”这样的课还在继续,可是课堂上的那个我已经不是那个我了。
朱自清《背影》教学设计 篇九
【教学要求】
1、了解作者以及相关知识点。
2、掌握文中关于父亲背影的描写,体会父子之间的感情。
【教学重点】
通过对话,感悟父子深情,教育学生珍视亲情,学会感恩。
【教学方法】
利用多媒体,精读、速读相结合。
【时间安排】
一课时。
【教学过程】
一、导入新课
展示一组背影图片及父亲过铁道时的背影图片。
二、作者简介
从朱自清不食美国救济面粉谈起。
三、自读课文,了解大意,概括并批注各部分内容(紧扣“背影”概括。)
回到导入部分,提问:刚才最后的一幅图画是什么背影?
四、教师由课题过渡到4、5、6段,重点突破中心内容
1、决定送我:
第四段抓住两个“终于”,两个“踌躇”和“再三”以及父亲的第一句话:“不要紧,他们去不好!”去理解和感受。可以把阅读、批注和交流结合起来。
2、进站讲价:
第5段抓住两个“忙着”和“送我”、“拣定”、“嘱我”、“又嘱”等词语去理解和感受。
以上两段的学习,要让学生的情感得到铺垫,为学习下一段打基础。
3、买橘送别:
第6段分为前后两部分处理。(以“泪很快流下来了”为界。)
⑴ 望父买橘:
阅读、想象,借助多媒体感受父亲攀月台的背影,教师要点拨时令、衣着、体形、年龄、身体状况、月台高度,以帮助学生想象和感受。
学生表演:父亲买橘。
⑵ 父子分别:
体会两次流泪有何不同?
五、学生速读并讨论2、3段和7段内容
1、内容的不同之处和相同之处。
2、共同的作用都是烘托。
3、理解开头的“最不能忘记”和结尾的“又看见……背影”?教师小结:苦难之中我们会变得一无所有,而此时亲情会显得弥足珍贵。泪光之中便是情至深处。
六、迁移训练
在过去的生活经历中,你有没有最难忘的“背影”?请回忆当时的情景,向同学们讲述。
如,父母送菜送钱送衣,走后的情景(风中、雨中、雪中、雾中)。
七、音乐回放《父亲和我》,再次感受父子之间的亲情。舒缓的音乐声中,同学们,此时你最想对父母说些什么呢
【板书设计】
不忘背影:点题,启下
看见背影:衣着、动作 父子亲情
情态细节 心灵对话
长注背影:依恋
“又见”背影:思念、照应
当老师不在的时候作文 篇十
早晨,当第一缕阳光照在大地时,当露珠徘徊在树叶上的时候,当鸟儿在树上,唱响第一支歌的时候,当我们进入学校的时候……
“什么?”在全班同学质疑的话语下,班长居然说今天老师不在,心中暗自欢喜,尽管侦察人员,已给出了答案。但毕竟我们也是跟老师作对了六年的“老油条”,我们还是不放心。
不知哪位仁兄,哼了一声,我们就像煮熟的饺子般,沸腾起来。
前面和后面的同学犹如小鸟般,“叽叽喳喳”讲起话来,一些同学则开心地蹦来跳去,当然,几个“学霸”则依然安安静静地看着书。玩着玩着,有些同学则肆无忌惮地拍着桌子,显然就是为这场狂欢会而欢呼雀跃。
不知是哪位搞怪同学突然喊了一句“老师来了!”全班瞬间安静,静得都能听到我们的呼吸声了。当然,这种安静只持续了几秒钟,当没有看到老师到来,只几秒后,班级又沸腾起来……
直到出操,这场狂欢会才逐渐落幕……
教师上课学生作文 第十一篇
举手,是我们在课堂上必做的事情,也是我们与老师交流的方式之一。可是我发现,她虽然不会开小差,但是很少举手。
无论上的是什么课,她总是很认真地听着,还时不时记一些笔记。但老师一个问题问出口,她却犹豫着,不知是否应该举起手,结果呢,通常都是沉默。除非直接叫她回答,不然,她有可能一节课都不出声。
一节数学课上,老师给我们上了一些很简单的内容。随后,她给我们布置了一些习题。我拿起笔,“唰唰唰”几下就做完了。而坐在我前面的她也飞快地做完了,还自信地对我笑了笑。几分钟后,老师开始了讲解。第一题很简单,我们纷纷高高地举起了手。我本以为她也会像我们一样飞快地举起手,可她却颤颤巍巍地把手举起了那么一点点。我不禁疑惑不已,她做得又快,而且又那么自信,为什么不举手呢?老师好像没有注意,便让我回答。我像张飞吃豆芽——小菜一碟一样轻松地回答完,发现她在看我,就对她眨了眨眼,用眼神鼓励她。她对我笑了笑,表示回应。第二题稍微有些难度,但对她来说不费吹灰之力就能做出来,许多人也早已把手举了起来。她仍在犹豫到底举不举。老师见她犹豫不决的样子,就让她起来回答。她迅速站起来,支支吾吾地讲完了这道题,声音像蚊子叫一样,连我都听不太清楚。老师只好无可奈何地让她坐下,重新找了一个同学回答。
我有些丈二和尚——摸不着头脑了:上课举手真的很难吗?举手只是为了告诉老师这道题你会不会而已。如果叫你回答问题的话,也不用害怕,只要大声回答出来,无论对错都没有关系。最重要的是要把它真正弄懂。如果你上课不参与进来,那还有什么用呢?
所以,我希望更多同学可以举起你们的手,不要再为“举”还是“不举”而纠结了!
当老师不在的时候作文 第十二篇
今天中午,张老师说她有事要出去一趟,让我们在教室里乖乖写作业,然后就走了。教室里顿时活跃了起来。
同学们刚才还是鸦雀无声,乖乖地埋下头认真写作业,现在却像小鸟一样叽叽喳喳叫个不停,后来发生的事更是不可思议。
你瞧,几个男生聚在一起谈笑风生;几个女生在串位,聚在一起聊天、玩耍;有的人在喝水;还有的人在看漫画书、小人书。只有少许的学生在写作业。
“老师回来了!”不知是谁警报似的叫了一声,顿时,聊天、玩耍的人立刻冲回自己的位子上,慌忙抓起语文书,胡乱地翻起来,就是书拿倒了,也顾不上正过来;看小人书的慌忙把自己心爱的小人书藏起来;还有人坐在位子上,脖子伸得像鹅脖子那样长,不时地回头看老师来没来。此时,教室里静得出奇,就连掉一根针都能听得见。
“吱呀”一声,张老师推开了教室门,看到我们正在“专心致志”学习,脸上露出了欣慰的笑容。
唉,张老师不在的时候……
汉屈群策,策屈群力。高考家长帮为大家整理的12篇教师上课学生作文到这里就结束了,希望可以帮助您更好的写作在上课的时候打开了跳D。
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