课程资源名词解释？

课程资源

对于课程资源的理解，总体来说，就是一切能够运用到教学活动中的各种条件和材料。能促进教学活动更好的开展。课程资源有广义和狭义之分，

广义课程资源：编制，研发课程所利用的各种条件和材料，各种分社会资源，如人力资源，财力资源，物质资源等

狭义课程资源：每个学科按照课程标准制作提供给学生和教师使用的材料，来开展教学活动。

对于课程资源的分类，以功能特点为标准，把课程资源分为素材性资源和条件性资源，以空间分布为标准，可分为校内资源和校外资源，以物理特性为标准，可分为文字资源，实物资源，活动资源和信息化资源，以存在方式为标准，可分为，物质形态的课程资源和精神形态的课程资源，以建设的主体为标准，可分为，国家课程资源，地方课程资源和学校课程资源，以学生的需求为标准，可分为，基础性课程资源和拓展性课程资源。

中文名

课程资源

依据

基础教育课程改革纲要

分类

校内课程资源、校外课程资源等

意义

研究和开发活动具更强的现实意义

素材性课程资源名词解释？

素材性课程资源意思是指教学的素材或直接来源，是学生学习、获得或内化的对象。

体育与健康课程资源名词解释？

体育与健康课程资源就是指学校中实施课程教学中必须具备的条件，包括教材资源，校内以及校外的课程资源，除此之外，还涉及教师的教学经验和教学策略，以及学生的学习方法等等；对课程资源进行合理地开发和利用能够有效帮助学生达成课程学习的目标，同时提高教师的教学质量以及教师自身的专业能力。

中学历史课程资源名词解释？

中学历史课程资源是指用于教学的各种材料和工具，旨在帮助学生更好地理解历史知识和概念。这些资源包括教科书、参考书、历史文献、图片、地图、影片、音频资料、互联网资源等。

教科书提供基础知识和概念，参考书提供更深入的了解，历史文献提供原始资料，图片和地图帮助学生形象化地理解历史事件和地理环境，影片和音频资料可以通过视听方式激发学生的兴趣和理解力，互联网资源则提供了更广泛的信息和互动学习的机会。

这些资源的有效使用可以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养和批判思维能力。

“课程”名词解释？

也可以说成是行程，课程是上课的科目

课程资源分类？

包括：文字教材、音像教材、CAI课件等，图书馆、视听阅览室、语音室、网络教室和教学资源库等。为学生提供多种媒体教学信息：直播课堂；计算机网页；E-mail；电话咨询；VBI动态信息；语音信箱、BBS网上讨论，面授辅导。

地理基础入门课程？

地理基础课程包括：自然地理学、人文地理学、测绘学、地图学、遥感学、地理信息系统、城乡规划、世界地理、中国地理、区域地理、计量地理学、人口地理学、地质学与地貌学、水文学、地貌学、植物学、气象学、土壤学等。

地理科学是一门交叉性十分强的学科，和生物学、化学、物理学、天文学、地质学、计量学乃至心理学等许多学科都有关系。

隐性课程名词解释？

（1）隐性课程又称“潜在课程”，与显性课程相对，指学生在学校环境中有意或无意习得的未包括在正式课程之中的知识、规范、价值、态度或行为习惯等。

（2）隐性课程的特点主要有：潜在性和非预期性；弥散性和普遍性；它的影响具有持久性；但它的教育影响既可能是积极的，也可能是消极的。

课程的名词解释？

课程：是为各级各类学校实现教育目标而制定的教学科目及它的目的、内容、范围、分量和进程的总和，包括为学生个性的全面发展而营造的学校环境的全部内容。

课程有广义狭义之分。

广义的课程是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和，其中不仅包括学校课程表中所规定的课程，而且还包括配合课内教学所组织的全部课外活动、家庭作业和社会实践活动，以及在整个学校生活中教师和学生集体的情感、态度、价值观、行为方式等校园文化因素对学生的影响。

狭义的课程是指某一门学科。课程是整个教育体系的中心环节之一，它在学校教育教学中具有重要意义。另外，课程还规定了各门学科设置的程序和课时分配、学年编制及学周的安排。在我国，课程具体表现为教学计划、课程标准和教科书。

课程评价名词解释？

课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。

课程