本文目录：

• 1、校本课程与校本教材有什么区别?

• 2、小学校本课程有哪些

• 3、小学没有校本教材的原因

校本课程与校本教材有什么区别?

1、校本教材指的是以校为本的教材，是学校自己开发的校本课程所用的教学材料的统称。校本教材的编制以学校教师为主体，校本教材是校本课程实施的媒介，是基于学校、基于教师、基于教师课程。

2、地方课程和校本课程区别二者在课程权利的归属上不同，地方课程由地方教育行政部门开发和管理，而校本课程则由学校自主开发和管理。

3、校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体是教师。教师可以与专家合作，但不是专家编写教材，由教师用。

4、一是校本课程教材往往缺乏科学性和权威性。由于学校的特色和实际情况不同，很多学校在制定校本课程时没有参考国家课程指导意见，也没有参考国内外先进的教学理念和方法，导致课程内容和方法上缺乏科学性和权威性。

小学校本课程有哪些

小学校本课程有：传统文化、节日习俗、生活中的数学、综合实践、科技、劳技等等。

\x0d\x0a体育技能类课程\x0d\x0a内容选择：游泳、武术、体操、田径、球类、棋类等等。

传统文化学习课程、茶艺课、小语种课、武术课、足球课、网球课等。小学特色课程开设意义：学校特色课程大多属于校本课程，而校本课程是国家新课程体系的重要组成部分。

小学没有校本教材的原因

1、其次，全国统一的教材不利于创新。如果所有的教材都是由一个写作小组完成的，这意味着这一写作群体可能垄断全国中小学教材市场。

2、全国的教材不是统一的版本，主要有以下原因：- 考虑到地区差异和教学水平差异。不同的省市有不同的经济发展水平、教育资源、文化特色和学生需求，如果教材统一，可能不能适应各地的实际情况。

3、其原因在于，校本教材的内容自然多为校本文化，对学生学习与掌握学科知识的帮助不大，开设相应的校本课程会影响学生的学习成绩，继而影响教师的工作效果绩效。老师们大都希望通过学生的学习成绩来提高自己的地位和身价。

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