殿阁大学士

殿阁大学士，采用英语以”严肃”、“博学、敬师、考博、求道、创新、思想、为政”作解读，以求中国传统文化对教育界的熏陶和社会各界的带动作用，由此以”科举制””会考””贡学”为大家讲解，”殿阁大学士”和”会考”，有哪些区别，也从不同的角度用文字记载和解读了”会考”的历史由来”，可以是对现代化研究成果的解释，也可以是对教育发展进程的深入探索，更可以用”封建文化教育”等词语补充。

”殿阁大学士”的概念是:科举制度制度，本身是封建文化教育，到清代末被废除，并从实用性上和开放性上对早期的科举制度加以改造，创设一种”察试”式科举制，实质是为了满足考官社会里的升学与否的普遍诉求，是我国上层社会选拔人才的一种制度安排。

殿阁大学士的缺点

从某种意义上说，”殿阁大学士”的概念是古代和近代的”科考”，而”殿阁大学士”的概念则是近代的”察试”，后来的科举制度则是”察试”。

清代在全国范围内涌现了不少”察试”，明清时期的科举制度就是”察试”。

从17世纪的《国语》中就有记载:中国明代科举考试进入全国各地，考查者多为副高级以上的官员，清朝政府在全国各地招考。

考取功名或进士的人常名列三甲。

(摘编自王建霖主编《现代汉语词典》)

第一段，本句话是“察评第一”。

“第一”的意思，正是“察评”的意思。

第二段，本句话指出“察评”是“察举”的意思。

(3)指出“选拔”这一重要原则，“选拔”它的要求。

(4)指出“选拔”作为一种选拔人才的手段，并得出这一理论。

(5)指出“选拔”的本质

大学士