数列教案

数列教案为“为教课编写”)制定出来的，结合其他教材内容进行编制和修改，包括总结教学的情况，发现问题，解决问题。

””数列教案”是本课程的一大特色。

数列教案设计

这些特色很容易受到教师的欢迎和重视。

本节课学生通过学习”数列教学的基本知识和基本方法”的教学，使学生了解”数列知识”的构成，掌握数列的基本方法，并能初步用简单的语言表达”数列知识”的基本方法。

”数列知识”是知识的载体，而在日常教学中，更注重学生对数列知识的理解与应用，强调学生对知识、方法的掌握。

学生通过学习”数列知识”，掌握数列知识的基本方法，认识数列的概念、等式、等差、等比数列的概念，理解等式的基本计算，并能初步运用数列知识，使学生认识”，了解等式”的相同性和基本关系，学会等式、等号关系的互化与求解。

二、”数列”的教学措施

1、经常将学生的学，使学生掌握有关数列知识，让学生进行初步的求解过程和结论分析，从而能更好地帮助学生进行判断和判断。

2、根据学生的学，教给学生具体的方法和经验，使学生学会研究、探索问题，获得正确的数学结论。

3、加强教师教学能力的提高，要求教师多备课，大胆教学，不断提高教学质量。

4、在学习与课堂教学的结合上，立足于教学实际，切实改进教学方法，以“让学生掌握知识，培养能力，发展智力，发展特长”为指导思想，力求达到事半功倍的效果。

二、教学质量的提高

1、备课组的建设

每周一次的备课组活动，教师充分利用以前的资源，本周一次的教研活动，要求每位教师以学为先，积极探索新课程理念，提高课堂教学的效率。

提高每个教师的备课质量，认真总结本学期的教学经验和反思，共同分析促进本组教学质量提高的原因

数列