礼仪教案

礼仪教案主要包括五个方面内容，一是运用部分方式，即教员工学习、了解、引导、展示、表演等环节，讲述教员教学活动中涉及的礼仪常识。

二是教员工学习礼仪、教授教员上课礼仪、介绍培训教程。

礼仪教案大班

三是教员工学习技能、掌握，展现教员教学活动中的展示技能、展示培训教程、形象设计等。

教员学习礼仪

《礼教法》是依据《礼仪的基本性质》的宗旨而产生的一门学科。

其宗旨是道德规范、礼仪规范、礼仪行为，它具有客观性、标准性和公众形象，具有形象性和感染力。

其中，《礼仪的基本性质》从教育系统中揭示了礼仪规范的基本内涵，“礼仪”一词具有明显的阶级性。

《礼仪的基本性质》的主要内容是教和学、行之大致观，并着重从引导人的知识、引导人的礼仪行为、引导人的道德观念、引导人的行为等方面进行了认真分析。

我们的学生作为礼仪教育的主体，对社会、对学校、对学生行为进行系统而全面的系统的教育，我们的实践也因此成为礼仪教育的重要内容。

由于人们对于各种礼仪现象的各种评价，多是从自身了解的角度出发，并具有一定的认识倾向和侧重点。

教师这个行业，由于我国国内对于社会的重视，人民群众对于人民群众的欢迎，更是对于礼仪文化的认知也都有所不同，因此，在实际教学中，不断注重学生礼仪的普及，让学生接触社会、接触礼仪，我相信学生对于礼仪知识也会有更深的了解。

当然，自己在教学过程中也发现了很多的不足，主要表现在以下几个方面:

一、个人技能欠缺。

具体表现在口语交际上面，教好学生的时间有限，不能提前讲的上一些讲得不好的地方。

二、个人身体素质控制的不好。

三、很多学生在平时学习和生活中很少注意身体健康，平时上课感冒，回家吃安眠药，也不够做到规范的卫生习惯。

四、个别学生不能及时做到学校规定的每一个细节，尤其在学科类。

以上都可以看出个人的欠缺

礼仪