作为小学数学备课组的一员，制定一份合理的工作计划是十分必要的。然而，在实际操作过程中，我们发现备课组的工作计划存在着一些问题。

第一，有些备课组成员缺乏对工作计划的重视，认为“临时抱佛脚”也可以应对备课工作。这种态度不仅会影响备课的效率和质量，还会浪费其他成员的时间和精力。因此，备课组需要加强对工作计划的宣传和培训，让成员们认识到制定计划的必要性和重要性。

第二，备课组的工作计划有些过于简单，只是简单地列出备课的时间和内容。这种计划虽然易于制定和执行，但是难以达到预期的效果。一个好的备课计划不仅要考虑到备课的时间和内容，还要考虑到备课的方法、教学策略和评价方式等方面，以确保备课的质量和效果。

再次，备课组的工作计划缺乏灵活性。有些成员会因为各种原因无法按照计划完成备课工作，但是由于计划的缺乏灵活性，他们无法及时调整计划，导致备课工作的延误和质量下降。因此，备课组应该在制定工作计划的同时考虑到可能出现的情况，制定相应的调整方案，以保证备课工作的顺利进行。

第三，备课组的工作计划缺乏监督和评价机制。制定计划只是第一步，还需要对计划的执行情况进行监督和评价，及时发现问题并加以解决。因此，备课组需要建立起一套完整的监督和评价机制，以确保工作计划的有效执行和备课工作的不断改进。

针对备课组工作计划存在的问题，我们提出以下优化方案：

一、加强宣传和培训，提高备课组成员对工作计划的重视和认识。

二、制定更为详细、全面的备课计划，考虑到备课的方法、教学策略和评价方式等方面，以提高备课的质量和效果。

三、制定灵活的备课计划，考虑到可能出现的情况，制定相应的调整方案，以保证备课工作的顺利进行。

四、建立监督和评价机制，对工作计划的执行情况进行监督和评价，及时发现问题并加以解决，以确保备课工作的不断改进。

通过以上的优化方案，我们相信备课组的工作计划将会更加完善和有效，为小学数学教育的发展贡献自己的力量。

工作计划