内容摘要:教师资格证好考吗?现在教师资格证好考吗？教师资格证难考吗？教师资格证好考吗？院校教师资格证好考吗比较难。教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初中教师

教师资格证好考吗?现在教师资格证好考吗？教师资格证难考吗？教师资格证好考吗？院校教师资格证好考吗比较难。教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初中教师资格考试和高中教师资格考试，教师资格证好考吗2015年，我国将全面实施教师资格全国统一考试，改革后，师范生和非师范生不会有区别，任何想当老师的人在申请教师资格证之前都必须参加国家考试。

考教师资格证不难。只有复习好了才不难考，所以一定要多背，多练，认真复习。教师资格证通过率27.5%左右，确实不高；你需要顺利通过笔试和面试，也就是一次通过的成功率和一次考取心仪学校的成功率差不多。教师资格证笔试偏向应试教育，面试偏向实践。选择题的知识点覆盖面广，内容多，但不会特别深入地去挖掘单个知识点。简答题和主观题的重点考察方向基本不变，基本没有偏心题。

题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、讨论题、解答题、材料分析题、评课题、诊断题、分析题、教学设计题和活动设计题。笔试所有科目使用纸笔。所有科目笔试时间为120分钟。面试采取结构化面试和情景模拟的方式，通过备课、讲课、答辩等方式进行。使用教育部考试中心开发的面试测评系统。

3、现在 教师资格证好考吗?

考起来相对容易，但是要好好学习，好好准备。考试时间是10月29日。走吧。考教师资格证有什么好处？1.从事教师工作的先决条件。如果你想当老师，不用说，教育局已经发文要求学校和教育培训机构的老师都要持证上岗，所以如果你想从事教育行业，前提条件是要有教师资格证。2.有利于家庭教育。大学生兼职很吃香，最能体现知识水平的兼职就是做家教或者培训班的老师。

教师资格证通过率27.5%左右，确实不高。你需要顺利通过笔试和面试，也就是一次通过的成功率和一次考研到自己喜欢的学校差不多。考研录取率3:1，三人中选一。说白了，教师资格证考试还是选拔考试。从高分开始，150分相当于120分。计算的目的是为夹点分数消除系统做准备。国家给的是70分的减分，你实际上能不能拿到70分以上，很大程度上取决于竞争环境。

考试科目方面，比如高中教师资格证的考试科目，如教育知识与能力、综合素质、学科知识与教学能力，非师范生完全不熟悉。综合素质的知识面很广，连师范生都没有学过专业概念、职业道德、法律法规、文化素养、基本能力。所以学习这类学科需要能够取其精华，去其糟粕。努力理解和背诵很重要。

更难。只要你符合要求，有过硬的知识技能，还是比较好活的。高校教师资格证不好考，限制多。高校教师资格考试不属于统考。高校教师还可以分为编制教师和编外合同制教师。一般高校的教师需要有全日制研究生学历。高等学校教师资格证报考条件普通话水平应达到国家语委颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

(师范大学毕业的申请人，教育学、心理学免试。)各级各类学校的非师范毕业生在申请教师资格时，应参加教师资格认定机构组织的讲座(包括面试和试讲)。(申请师范教育的毕业生，如能提供三个月及以上的教学证明，可免于面试和听课。)具有良好的身体素质和心理素质，无传染病和精神病史，并在教师资格认定机构指定的县级以上医院按照教师资格申请人体检标准和办法进行体检合格。

教师资格证，整体难度不大，初中和高中的差距就是面试的时间。初中，面试的内容在初中课本里。在高中，面试的内容在高中课本里。能考上高中就能考上高中，有高中教师资格证。如果以后考，可以报小学，初中或者高中。只有初中教师资格证，才能报小学或初中。大学期间一定要考完。毕业后真的没时间做这个，效率低。目前很多老师在招聘时优先考虑应届毕业生。如果你没有证书，你会错过这个绝好的机会。

高中的科目三难度肯定是比初中高的，但是能参加初中教学的考生必须是本科以上学历，而且都是接受高中教育，所以这部分知识基本上看完教材就能记住。面试的主要区别是试讲。试讲的题目都选自教材，也就是说可以认为相当于笔试的三科。试着讲的时候最重要的是讲知识点，这是第二重要的部分。准备面试的时候，一定要多练习。面试的时候，一定不要怯场，不要纠结于考官的表情，根据自己的教案慷慨陈词，基本可以接受。

2015年，我国将全面实施教师资格全国统一考试。改革后，师范生和非师范生不会有区别。任何想当老师的人在申请教师资格证之前都必须参加国家考试。取得教师资格证的流程:参加笔试→笔试合格后→报名面试→收到确认通知后领取资格证→申请教师资格证。教师资格考试每年举行两次。上半年笔试时间为3月，面试时间为5月。下半年笔试时间为11月，面试时间为1月。

教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初中教师资格考试和高中教师资格考试。考试分为笔试和面试，笔试主要考察申请人从事教师职业应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识。科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟教授学科(专业)基础知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

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