作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。它山之石可以攻玉，这里是高考家长帮勤劳的小编山仔帮大伙儿整编的13篇我在什么中成长作文，欢迎参考。

我在什么中成长作文 篇一

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我的爸爸是一名老师，他经常给我讲故事，也喜欢看书。也许我受了影响，我也特别喜欢读书，一个时时刻刻陪伴我左右的小精灵，成了我的好朋友。

读书是我的爱好，走进我的家，你会看到到处都是书，特别是我们房间，每一个书架上都放满了书，整整齐齐的排列在书架上。

星期日，节假日，逛书店成了我的最爱。书架前摆放着《钢铁是怎样炼成的》、《巴黎圣母院》、《汤姆叔叔的的小屋》让我们乐不知返；《一千零一夜》、《安徒生童话》令我爱不释手。在我的床头边上，书是不能少的，每天晚上，我都要看一会儿书，不然我就睡不着。

进入梦乡，我闻到那书页中发出的淡淡清香，走入童年，走进了经典。我明白了，一本好书可 在这里面，它能给你带来快乐，苦闷中，它可以给你带来温馨，迷茫中，它为你指明航程。

我在什么中成长作文 篇二

从茧到蝶，你是否只注意到它成功后的美丽？在它成长的过程中，谁又知道它曾承受过多少次痛苦，为了成功后的绽放，谁又明白它过程中不断地呐喊？

步入初中，在体育课上最使我痛苦的便是跑800米了。每每看见那长长的跑道，我都会禁不住浑身发抖。

上学期的一次体育课，老师告诉我们这堂课测验800米。随着老师的一声“开始”，我闭着眼睛一下子跑到了队伍前面，感受着迎面的微风，我的心放松了起来。可是跑了200米后，我明显觉得腿变沉了，像灌了铅，一下下踏着脚下硬硬的跑道。

蝴蝶准备脱离茧了。我拖着沉重的双腿跑完了一圈，感觉到自己的胸口在不断地起伏，肺中的气息已是进去难，出去易。汗珠慢慢地沿着涨红的脸颊淌下，两条腿的乏力让我的指甲狠狠地抠进了手掌，两臂机械地晃动着。感受着越来越

沉重的双腿，再用冒着金星的双眼看看漫长的橙红色跑道，我觉得我实在是跑不下去了。

蝴蝶在茧中用力地挣扎。还剩250米。此刻我的跑步速度已经相当于快走了。低头看看在地上“跺”来“跺”去的双脚，我心想："就差200米了，这么累就走一会儿吧。”“不行！”另一个声音响起来，老师说过不能走，我一定要锻炼自己，坚持下去！可是这速度和走一样慢，走一会儿又怎么样？一会儿就有力气跑了！想到这儿，我回头看看本来远远在后方的同学，已经追到我这儿了！别人都能坚持跑完，难道我不行吗？此时我的喘气声就像拉风箱似的，喉咙干的似乎要冒烟。汗水一滴滴从脑门上流下，就连最不费力气的摆手动作都做得吃力。对，我不能放弃，我不比她们差，我要坚持下去！冲到终点！想到这里，浑身一股力量推着我，迈开大步冲向终点。

破茧而出的蝶由于有了茧中的挣扎变得坚强，它展了展水嫩的翅膀，无畏地向天空冲去。手掌中的指甲印让我保持着清醒，尽管眼前白茫茫一片，我也能撑开无力的双腿，凭着那必须跑完的信念冲过终点。“好！”听着老师的一声赞扬，我终于支撑不住，倒在草地上，但心中无悔。

每次跑800米都像是成长了一次，每次都让我懂了点什么。那是什么？是坚持。每个人的成长都需要坚持，坚持后的你便是那破茧的蝴蝶，成为最美丽、最引人注目的成功者！

我在什么中成长作文 篇三

每一次历练都是一次新奇的成长经历，一个意想不到的人生篇章，告诉我人生充满着精彩。

天空上布满着乌云，好似墨水泼在了衣服洁白的画卷上，阴沉沉的，憋得呼不出起来，柳树望着被天染黑的小河，无奈地散着头发，无心梳理，小鸟儿在树上讥笑着柳树的悲哀。

拿着老师刚发下的试卷，怀着一种莫名的激动，偷偷翻起试卷的一角，一个大大的5字展现在我面前。后面的数字会不会是9呢？这样的话我就95分了。我心里揣着一只砰砰直跳的小兔，揭开了这令我疑惑的黑三角地带。

啊！天不由人，试卷后面的数字竟然是8，离我预期的数字只差一点，却相差十分。我满怀困惑的翻开错题，一个个红叉叉编织成一张大网，将我罩住，继而把我抛进了一个无尽的深渊。

这些题目我都会做，可我为什么错的如此离谱？错过的题一错再错只能说明不够细心，然而细心才是成就好成绩的硬道理。列如：加减乘除再容易不过，可你一稍微弄反了顺序，就满盘皆输，白费劲。

天上的一阵风吹的树叶纷纷飘落，好似一大群在舞蹈黄色使者，让我不禁思绪万千。

反思曾经与现在的种种错误原因都是一时的大意疏忽，在写试卷的行云流水一现而过，丝毫没有察觉到他的到来，也从未体会过他所带来的巨大痛苦而认真的思索，绞尽脑汁。千错万错都错在一块石头上，那你的存在意义连一块石子都比你略胜三分，丝毫不逊色与你。

失之毫厘，差之千里这句话不实实在在说明了细心的重要性吗？成功离失败不远，就少了细心这副地图的指引，没有细心付出，就品不出成功的甘甜。

没有仍何一个失败过，但不是每一个都成功过。

在片刻思考之后，心忽然宽阔了许多，再望望窗外的美景：云婆婆早已将她的黑娃娃带回了家，小鸟儿叽叽喳喳的在枝头唱着悦耳的歌曲，太阳公公将阳光倾洒在大地，柳树重新对着小河梳理长长的头发。

这次反思让我明白了总结错误，细心找错的成功方案，为我的知识宝库添上新的财富。

我在反思中成长。

我在什么中成长作文 篇四

成功，是用一个个小小的坚持换来的。一次放弃，则可能带领成功走向失。

那天十点，雨下得又小又黏，弄得身上十分难受。背上30斤重的登山包，脚下泥浆又滑又恶心。开始登山近一个小时的我，被背上的包压得气喘吁吁，脚比跑一千米还累。

武功山金顶海拔1918.3米，何时，才能登顶？

又爬了一个小时，身上里里外外都湿透了，腿，因累而颤抖，似乎下一秒就会瘫倒似的。包，被雨淋湿，愈来愈重。

顶在那，前方还有很长的路要走，况且现在海拔还不到1000米，前方还是无人区，后方也并不好走，我咬咬牙，继续向前攀登。

在无人区中，湿滑的山路总令我胆战心惊，一声不响的库蚊伏在身上，摇也摇不走；坡度将近50度，令人举步维艰。

穿过无人区，背包压得我喘不过气来，手上多了很多奇痒无比的蚊子包。腿，也颤抖得像正在运作的筛谷机。前方仍是长路漫漫，后方则是令我崩溃的无人区。坚持，还是放弃？

进退维谷之际，我眼前出现了两个自己，一个对我说：“放弃吧，前方仍是无尽长路，不如趁早放弃，少受些磨难。”另一个不甘落后：“坚持就是胜利，退缩、放弃则一无是处，况且，后方那么艰苦的无人区都被你踩着走过，还有什么理由不坚持下去呢？”

我伫立在那儿，那两个“我”消失了，眼前还是漫长的山路，但我却不是那迷茫的我，我咬咬牙，再次向前发起冲击。

泥浆飞溅，滑倒又爬起的我被包压得眼冒金星。但我不会放弃，穿过针叶林就是草甸，过了草甸，离登顶就不远了。

踏上草甸，风很大，雨很冰，气温大概也就几度，我并不觉得冷，因为金顶不远了，胜利就在眼前。

登上金顶，登上我曾� 山上气温低，风又大，但这些草坚持了下来，并且活得如此灿烂；如这片迎风飘扬的草，我咬牙坚持了下来。我在坚持中成长了，度量了脚的长度，领略了生命的韧度。我懂得了，坚持就是胜利；不，坚持就会胜利！

我在什么中成长作文 篇五

九月的娇阳稳稳的挂在空中，向世间万物毫不吝啬地铺洒着金灿灿的阳光，阳光很烈，连知了都躲进了浓密的树叶里休息……

“一二！一二！”操场上不断响起这稚嫩洪亮的声音。那就是我们！随着教官一声令下，我们整齐地向右转去，炽热的阳光照在脸上，我们没有一个人叫苦叫累。

然而，这并不是真正的挑战，站军姿才是真正对身体和意志的磨炼！“挺胸，收腹，抬头，身体前倾，脚尖张开45°！站军姿20分钟！”刚开始，我是一条条地按教官说的做，站得笔直笔直，5分钟后，我已经足以用腰酸背痛来形容自己了，但看见其它同学没有丝毫放弃的样子，我也重新打起精神来熬过这一分一秒。20分钟，说长很长，说短也很短。太阳光刺痛了我的眼睛，一阵微风吹来，啊！好凉爽！仿佛一瞬间脱胎换骨，但不幸的是风吹动了我的发稍，头发在我面前舞动着，接下来就是难以抑制的痒！头发挠着我的眼睛，鼻子，奇痒无比，而我又动弹不得，害得我挤眉弄眼，差点被教官抓个正着。10分钟过去了，我的脚又酸又疼，腿已经快支撑不住了，手依旧坚持贴在裤子上，整个人大汗淋漓，阳光还在不屈不挠地炽烤着我们，我真担心我下一秒就会晕过去。多想坐下休息一会啊！我的嗓子几乎冒烟，腿完全麻木了。但是，我要坚持！我要像军人一样坚持到底！不抛弃！不放弃！尽管前面再难再险，我也要用行动证明，我是不会退缩的！就这样，我一分一秒地坚持下去，20分钟终于结束了，我们一个个瘫坐在地上，喘着粗声，揉着酸痛的腿，但我们脸上都洋溢着胜利的喜悦！

后面的几次站军姿里，同样是20分钟，我却觉得一次比一次容易，一次比一次时间更短，这就是成长吗？是的！这，是坚持中的成长！

作文我在什么中成长 篇六

在我幼年时，书就已�

记得在五岁那年，妈妈不再像以前一样每晚坐在我的床头给我读故事伴我入睡，而是给我买了一套《世界童话大全》让我自己读书。从那时起，书便慢慢地走进了我的生活。每天，小小的我总会捧着一本书在那儿读着，可往往一天连一个故事都读不完，渐渐的，我的阅读速度逐倍提升，看的书也越来越多，走到哪儿都要捧着本书，就连上厕所也不例外，妈妈也常常批评我说：“上个厕所都要那么久，是不是掉厕所里了？”我也会常常笑着回答：“没有，我是掉进书里了！”说完，便会飞快地躲进房间看书了。

每逢周末，绝对是妈妈的钱包最倒霉的日子。一到周末，我就会缠着妈妈，说：“带我去嘛，就带我去嘛！”，我究竟是要去哪儿呢？原来我又要缠着妈妈带我去书城买书了，妈妈每次和我“斗智斗勇”，可就是斗不赢，只好带我去书城买书，买完书后，我又躲在房间琢磨起这些书来。

每当我生病时，书可谓是我“不开口的老师”，我所有的知识都从书中获取，每天捧着书翻来覆去地读，妈妈让我休息一会儿我也不肯，因为我明白：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的道理。我们要发奋读书，“为中华之崛起而读书”。

我们要热爱读书，书总是要有它的用处的，我们不仅要靠吃饭长大，也要靠读书成长。

我在什么中成长 篇七

8月8日，我迈着自信的脚步来到了临平大酒店，门口张挂着醒目的标语：“余杭杯”全国少年儿童故事大王选拔展示活动。我就是浙江赛区的金奖得主，这回我一定要成为全国故事大王！参赛的选手很多，走廊上、电梯里，到处都是我的对手。我偷偷打量他们，有的人高马大，有的机灵活泼。回房间照照镜子，我长得也挺英俊，就是多了副牙套。从外形看，我还是很有希望的，我的头抬得更高，脚步也迈得更大了。

第二天下午，比赛开始了。选手们都穿上了鲜亮的服装，我也是锃亮的皮鞋、挺括的西裤。我的签是20号，倒数第二个。首先上场的是位女同学，一开口就把我震住了，多动听的声音啊，“我讲的故事叫‘一次特殊的考试’……”再看她的表情，相当丰富，动作也很老练，把一家人的角色全演活了。我的心开始打鼓，看来对手实力很强。接下来，是第二个、第三个，她们讲的全都很生动，几乎比不出高下。

10号选手上场了，随着一阵“砰砰砰”有力的脚步声，一个魁梧的男生上场了，站定了一看，我差点笑出来，他的脸足有四个肉包子那么大，满脸横肉将眼睛挤得只剩一条缝，活脱脱一个黑李逵！我暗想，像他这样五大三粗的样子，怎么可能讲出动听的故事呢？但出乎意料的是，他的身体里竟迸发出洪钟般的声音“我讲的是胆小鬼捉贼！”听惯了女生的尖门亮嗓，他光这条嗓子就已经震慑全场了。精彩的还在后头，他一口带着北方口音的普通话说起故事来是那么流畅生动，把不同人物的声音、表情、动作刻画得栩栩如生。装扮成胆小鬼时，声音发颤，全身瑟瑟发抖；装成小偷时，又贼眉鼠眼、狡猾刁钻；装成解放军叔叔时，又摇身一变成了有万夫难当之勇的虎胆英雄……他学什么像什么，语言幽默，就像个专业演员，把我们逗得哈哈大笑。我随着他的讲述，眼前似乎真的出现了一幅幅生动的画面，原来，这才是讲故事啊！

接下来的选手虽比不上10号，但一个个也都不甘示弱，落落大方，真是好戏连台。我越看越觉得自卑，同他们相比，我充其量是只菜鸟罢了，可笑我以前还目中无人呢！轮到我了，我像个泄气的皮球一样滚上了台，还未开口，自己就把自己给打败了。看看全场期待的目光，似乎五脏六腑都被看穿，脸烫了起来，腿也有些打颤，鼓足全身力气说出了第一句话：“我的故事是‘清官海瑞’……”和10号浑厚的嗓音相比，我稚嫩的童音显得那么单薄。幸好，故事是滚瓜烂熟的，因此没有任何意外地讲完了，自始至终，感觉自己的脸都是僵硬的，还没有在家里练习时讲得好。想不到，久经沙场的我竟落魄到这步田地！

比赛结束了。如果说，来时我像一只威风八面的大老虎，那么去时我就是个狼狈逃窜的小老鼠，生怕别人认出我就是讲海瑞的那个不堪一击的选手。我毫无悬念地被淘汰了。坐在房间里，我闷闷不乐，我原本就是一只可悲的井底之蛙呀！不出来见见世面，还真不知天高地厚了呢！真是山外有山，天外有天，强中更有强中手啊！

后面的几天，我一直作为观众认真观摩着比赛，越看心里越服气，我输得心服口服。一直以为自己是学校里的“名嘴”，到了这里，才领略到什么叫声音的魅力。更可贵的是，我也看到了许多和我一样的失败者，他们没有沮丧没有抱怨，照样真心诚意地向强手学习，为选手鼓掌，这份平和同样也值得我学习。

我失败了，但我收获更多。失败培养了我抗挫折的能力，失败教会了我跌倒爬起，失败会引领我走向成功。在失败中，我的羽翼渐渐丰满，心智慢慢成熟；在失败中，我成长了。

作文我在什么中成长 篇八

成长，并不是一帆风顺的，会要经历很多绊脚石，许多坎坷。但是，在每一次的失败中，总能体验出生活的味道……

记得有一次考试，试卷发下来我就觉得非常容易，一提笔“刷刷刷”就写完了，我心里一阵窃喜。哈哈，这么简单的题目，我肯定能得高分！我满怀信心地交了卷，到处夸夸其谈：“这次，我肯定能考第一！你们等着瞧吧！”

过了几天，试卷发下来了，这个成绩犹如晴天霹雳般击中了我：87分！原本开心的心情顷刻间乌云密布。这样下来，同学们都会讥笑我，老师也会批评我，父母也会替我着急的！

没想到，了的！”“是呀，失败是成功之母，你已经离成功越来越近了！”有了这些温暖的话语，我为我当初的想法感到羞愧。但是，回家还要面临巨大的难题——父母！

我带着一脸的失落回到了家。爸爸妈妈看到我的脸色，就知道坏消息来了。于是语重心长地对我说：“你不能因为一点小事就失落，觉得自己失败了。只要能起到惊醒你的作用，那么这失败比暂时的成功更加可贵。放心，后面的路还长着呢！吃一堑长一智，相信你会更加努力的！”

有了父母的开导，我的心情也平复了许多。是呀，如果没有信心了，后面的路会更加艰辛，又何谈成功呢？所以，让我们打起精神，努力向前吧！下课了，好朋友都来安慰我：“没事，就这一次没什么大不！”

我在什么中成长 篇九

如果有人问我喜欢做的事是什么，我会毫不犹豫地 回答：“当然是写毛笔字。”自从小学一年级上了书法培训班的时候，我就爱上了写毛笔字。有人问我为什么喜欢写毛笔字，这不仅是因为写毛笔字可以让人修身养 性，还是因为我遇到了一位好老师，所以我现在写得一手漂亮的好字。当然，这一切是来之不易的，我为此付出了很多的努力。

刚开始，我的毛笔字写得很不好。我常常想放弃，觉得自己不适合写毛笔字。而我的毛笔老师——陈老师却常常鼓励我。陈老师对我说：“每个人不是天生什 么东西都会的，只有付出努力，才会有回报。你每天晚上都练几张毛笔字，上课时再认真一些，我相信你一定会写得好的。”陈老师的话激发了我，于是我便听陈老 师的话，每天晚上都会练毛笔字。但我的字还是那么难看。终于，在学毛笔字已经一个多月时，陈老师暴发了出来。那天，我交完我的课堂作业，陈老师在所有同学 面前非常生气得大声地喝斥我：“陈映如，你怎么回事，别的同学的字都有进步，你的字呢，越写越难看。你到底有没有上课专心听讲，回去多加练习呀？”我不敢 吱声，我怕老师会更加生气。在下课回家的路上，我拼命忍住的泪水释放了出来，眼泪止不住地往下流。我心想：我才学习一个月的毛笔字，进步怎么可能那么快 呢。再说了，我每天晚上都会练习毛笔字，上课也很认真，可我就是不会呀。我越想越委屈，眼泪像倾盆大雨一样地往下流。

为了不让老师看扁我，我发奋图强，只要有时间，我都会看字帖、观察字位和练习。终于，功夫不负有心人，我练就了一手漂亮的好字。老师每当看到我的字时，都会非常开心地赞叹我。

我学毛笔字已经到了非常着迷的地步了。

有一次，因为感冒的缘故有些发烧，妈妈让我在家休息，不要去上课了，可我却坚持着要去上课。妈妈拗不过我，只好让我去上课。到了毛笔教室，我昏昏欲 睡，但还是坚持听完了课。我艰难地完成了作业， 老师看到我的字皱了皱眉头，我非常怕老师骂我。让我意外的是——老师不但没 有骂我并关切地问起了我的身体状况。所以，我非常感激教我写字的老师。可惜的是，陈老师已经不在人间了，但我不想辜负陈老师在我身上花的心血，尽管换了个 老师，但我依然在努力着。

还有一次晚上，我正在餐桌上练习着毛笔字。妈妈把烧好的萝卜汤端上了餐桌，我当时没有注意到。毛笔的墨干了，我去沾了一下墨，再写时写出来的居然是 墨加水。我把妈妈叫了过来，非常严肃地问妈妈：“妈妈，你是不是在我的墨汁里加水了？”妈妈疑惑地看了看，然后哈哈大笑。我天真的问：“怎么了？”妈妈哭 笑不得地说：“你自己看看你沾的是什么？”我看了看墨盘，又看了看萝卜汤，恍然大悟。原来，我把萝卜汤当成墨汁了。一碗好好的萝卜汤就被我糟蹋了。怎么 样，听了这些故事，是不是觉得我已经走火入魔了呢？

如今，我的毛笔字已经五级了。我没有辜负妈妈和陈老师。 我爱写毛笔字，是它给了我无穷的乐趣；是它把我的生活变得丰富；是它陪伴着我，不孤单；更是它见证了我的成长！静静地坐下来，闻着那微微的墨香，写着那淡淡的字，以轻松简单的心情去品，自得其乐，仅此而已……

我在什么中成长作文 篇十

阳春三月，我们背着生活用品坐车去“中小学社会实验基地”，接受军人式的训练。在去基地的路上，同学们像春游一样轻松、高兴。没想到一跨进基地大门，就被一股严肃的气氛所感染。从这一刹那起，我就准备拿起勇气面对这严峻的考验。

一下车，教官就吹响了挂在胸前的口哨，挺胸抬头地看着同学们，指挥我们排好队。教官给了我们10分钟时间，去房间放东西，马上下楼集合。然后，就去食堂吃饭。午饭后，迎来了第一场训练。我们拖着懒洋洋的身子，三三两两地来到了训练场。随着教官的呵斥声，我们陆续进入了队列。教官宣布：“下午的训练项目是立正和稍息。”哦，这容易，从学前班到现在，听口令立正、稍息已有几年了，不仅易如反掌，而且十分娴熟的。谁料到，收腹、挺胸、目视前方等等一大堆要领做下来，便觉“哑巴吃黄连，有苦说不出”啊。长时间站立，双脚已像没有了知觉，额头的汗珠一滴一滴地掉入土中。解散之后，又开始立正操练，时间为20分钟，操场上鸦雀无声。一天下来，我已全身酸痛，连脚也抬不起了。

夜静悄悄的，只有蛐蛐还在弹奏美妙的乐曲。一天训练下来疲劳的我躺在床上，蜷缩着酸痛的双脚，渐渐踏入梦乡。紧急集合的哨声把我从梦中惊醒，黑乎乎的房间已乱成一团：有的找不到鞋子，有的在嚷嚷谁带戴错了帽子。我飞快地跳下床，穿上鞋子直奔室外，比别人快半分钟。原来我倒床上就睡着了，并没脱外衣，真是天助我也。集队完毕，排长拿手电筒往我们身上扫过来：有的穿拖鞋、有的还穿着睡裤，无奇不有。这一突如其来的半夜紧急集合搞得大家狼狈不堪。

军训，让我们尝到从未有过的苦和累，但使我们意志坚定，生存能力倍增不少。

作文我在什么中成长 篇十一

“小小少年，没有烦恼，无忧无虑乐陶陶……”我在大树下唱着歌。这是一个炎热的夏天；蝉在树上知知不休。我在柳荫下笑着，乐着，玩着……没想到无知、无忧的我变成了歌中的那个烦恼少年。

“我送你离开千里之外，你无声黑白……”我倚靠在大树下唱着流行歌曲，又是一个炎热的夏天，蚊子在我的面前不停地拍打着翅膀，发出嗡嗡的叫声。我无力的抬起手，烦恼地驱散这些蚊子。我好烦，面对成堆的作业，考卷，老师的戒尺，鲜红的成绩单，爸妈的误会……我累了我真地累了。面对于童年的幸福回忆，我已经无力再去想那些，无力再去想痛苦的现在和美好的未来。

“你已经长大了，要多帮妈妈干事。”大人总爱这么说。我真的长大了吗？我长大了为什么妈妈还要限制我？“为什么！”我对着云、对着大树，对着那可恶的蚊子大声喊到。晶莹的泪花已经在我的脸上划过长长的弧线，我无法再在这幼稚与成熟之间做挣扎。

小时我总是盼望着自己能够长大，可现在似乎已经长大的我去又是那难忧郁。柳荫笼罩着我，我蜷缩在当中。看着弟弟的欢快 。为什么我不能拥有他那幸福。

我在大树的怀抱中我睡了，睡得很甜。“哈哈，咯咯。”我还是那么小，穿着蕾丝边的白色小裙，穿着小皮鞋和妈妈在树荫下追跑，妈妈一把抱住我给了我一个甜甜的吻。“快醒来做作业！”妈妈打破了我的美梦。我不想醒来，不愿意醒来，也不肯醒来，我要一直梦下去。

柳树还是那么高从来没变，我却长大了。我成长好像只在那一瞬间、一刹间。

在那个柳荫下，我变了，我长大了，我的烦恼也随着身高增长，从1米4到1米5再到一米六我无法可想，我再明天烦恼的成长。

我在什么中成长作文 篇十二

人生，一辈子有无数个良师诤友，可是那位给予我关爱比得过父母呢？不错，老师对待学生，就如同对待自家儿女一般，可毕竟不是亲骨肉啊！我们哪个孩子不是在父母的呵护下茁壮成长的呢？所以，我要感谢我的父母，谢谢他们赐予了我这珍贵的生命，让我在人间享受淘金的滋味。

有人说过：“父母是最好的老师。”是的。因为我们是在父母的关爱下成长的，父母的言行、举止，孩子都记在心里。在您的关爱下，我自由自在、无忧无虑。因为您会让我感受到家是多么的温馨，多么温暖。您用大手为我撑起一片蓝天，让我尽情享受人生的美妙与神奇。

我曾经记得您说过，您在十月怀胎后，在分娩室里忍受着切肤之痛，才让我降临到这个多姿多彩的世界。可以看出，您对这条即将要降临的小生命是多么在乎啊！如今，我已经15岁了。在您的关爱下，我度过了15个春秋。这15年来，我并不是太懂事，您偶尔会对我发发脾气，让我这15年过的有滋有味。

现在，我将要面临人生中第一个重大的选择——中考。我似乎才发现，时间过的好快，一年后的中考明显是对我的一次考验，以后也会更懂事一点。我在您的关爱下，已经度过了一个童年。一个快乐、奇妙、好玩的童年。可您呢。在您那清秀的脸庞上多了一条条皱纹，那是您辛勤、任劳任怨的证明。您在我身上流过的汗水，洒下的心血，我相信，一定不会白白流失。

在您的关爱下，我仿佛正走在一条没有尽头的绿荫下，因为您就像大树那般为遮挡烈日。冰心的一篇散文《荷叶母亲》中写到：“母亲啊！您是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是为我遮拦天空下的荫蔽？”正如冰心所说，见证了母亲的伟大。哪位明星、诗人、作家不是由母亲生育的呢？

因为有您的关爱，我才能健康茁壮的成长。总而言之，生育我的母亲，您是我终身的良师！

我在什么中成长作文 篇十三

有人说：学校是一棵参天大树，校园环境是树根，人际关系是树枝，课堂活动是树叶，学生是一颗颗可爱的果实。果实要成熟，必须由树根、树枝、树叶三者在一定的环境中协同完成。那么“一定的环境”究竟是一种怎样的环境呢？我认为在和谐社会中，和谐的环境是“果实成熟”的重要条件。

首先，和谐的校园环境是学生健康成长的根本。

我们知道：优美的自然环境，能使人赏心悦目、心旷神怡、精神愉悦。踏进校园的第一步，看到一棵棵拔地而起的大树，一排排青葱翠绿的冬青，一朵朵鲜艳夺目的花，一片片绿油油的小草，心情是多么的愉悦，如同走进一个欲界之仙都一样，那么地美好。古往今来，多少文人雅士爱借自然风光抒发内心的喜、刷哀、乐，由此可知，自然环境对人的影响是多么的大。回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。

当然，校园环境不仅包括自然环境，还包括师生创造的校园文化。宣传栏内一张张精美的照片，叙写着学生的人生轨迹；走廓内一篇篇优美的手抄报，叙写着学生的劳动成果；班内的一块块墙报，叙写着学生的智慧结晶。与画家相比，虽算不上精品，但与师生的冥思苦想是分不开的，你想一点，我写一句，共同绘制了美丽的和谐校园文化。师生从这里了解了信息，学习了知识，掌握了本领，为祖国的日益发展奠定了坚实的基矗

除此之处，良好的教育教学设施也是和谐校园环境的重要组成部分。先进实验室，使学生能亲自动手、动脑探索科学奥秘；高科技电脑的配置，使学生广阔地了解迅猛发展的信息时代；音乐、美术活动室的建立，使学生有了展示自我的舞台；现代化教学手段——多媒体的使用，使学生直观形象地学习更多地科学文化知识。

时代在进步，社会在发展，在和谐的校园环境中“果实”正慢慢成熟。

其次、和谐的良好人际关系是学生健康成长的基矗。

和谐生存才能和谐发展。和谐的学校要求建立和谐的师生关系。师与生之间的谈话不再是你尊我贱，你贵我卑了，而是平等交流、平等相处。你说我听，我说你听，相互之间彼此倾听。“校长助理制”的出现，充分显示着领导与学生之间良好的关系。以前学生见到校长，畏惧畏缩、恭恭敬敬，不敢言辞。而如今在校长面前，校长长，校长短，敢从容自如地谈对学校、对老师或某一现象的看法，畅所欲言，倾吐观点，真像对自己的父亲说话一样，毫无拘束感。校长对他们的看法也不驳斥，而是面带微笑地亲近他们，耐心、细心地听取他们的合理化建议。即使有不妥之处，也不是一下否定，而是一起商讨，选择一个最佳方案，为学校的和谐发展共同出谋划策。

在“你健康，我快乐”活动的开展中，教师与学生结成了帮扶对子，老师们对自己所帮扶的对象真心地关怀着，让他们从思想上、精神上、心理上感到幸福、感到快乐。每一个学生也真心倾吐自己的心里话，有言则吐，彼此之间没有隔阂，就像和兄姐说话一样交流着自己的想法、自己的思想。

当然，生与生之间的关系也不逊色。为增进同学之间的友谊，学校开展了各种活动，如篮球赛、拔河赛、歌咏赛、读书赛、演讲赛等等，即让学生从中学到知识，又享受到快乐的情趣，还使学生从中锻炼了意志，培养了团结拼博的精神。“学生会”的成立，让学生之间学会交往，学会协作，学会管理，学会展示自我、发挥自我的能力。“团结就是力量。”他们为了同一个信念、同一个理想相互合作、相互帮助，共同建设美好的家园。

再次、和谐的课堂活动是学生健康成长的前提。

课堂是学生学知识、掌本领、展风采的课堂。在新课改的大前提下，我们看到的是一个个和谐的课堂。

老师们多种教学方法的灵活运用，学生们多种学习方法的灵活运用，共同构成了一节节有目的、有组织的和谐课堂。这里有心灵的交汇、思维的碰撞、有情感的交融。语文课上，质疑情境的创设、交流情境的创设、想象情境的创设为学生打开了广阔的空间。自主质疑，大胆发问，精辟交流，使学生在有限的空间中发挥自我、实现自主权，阐述自己的所思、所想、所感、所悟，让智慧的火花点燃心中的明灯，驱使自己正确、和谐地健康成长。数学课上，亲手操作，验证理论，打开了学生思维的空间。自行找问题，合作讨论解决问题，使学生养成了探索奥秘的精神。美术课上，学生挥笔毫墨，描绘着祖国壮丽的山河，提高了学生鉴赏美、欣赏美、感受美的能力。音乐课上，说、唱、演、跳，演奏了一段段、一曲曲美妙的乐曲，提高了学生的表演能力，增进了学生对音乐的喜爱之情等等。所有学科所有课堂，无不创设最佳氛围，如“润物细无声”的春雨一样，滋润每个学生的心灵，为学生的和谐发展，奠定坚实的基矗。

美的真谛应该是和谐的。作为二十一世纪的接班人，正沐浴着阳光的温情，享受着和谐的氛围，在和谐的校园环境中健康、快乐地成长着。相信，今天我们携手谱写下了美丽、和谐的乐章，明天我们将收获丰硕的果实。

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