课件设计说明怎么写? 课件制作说明怎么写小学?
课件设计说明怎么写?
课件创作说明的写法:
1、作者简介:包括姓名、性别、任教科目以及获取的相关证书。
2、创作思路:包括根据教学设计方案,为了引发学生对课件及课件内容的兴趣,在课件的开头部分设计了一个轻松、活跃的片头。
3、素材选用: 包括图片类素材、声音类素材、影视类素材、文字类素材。
4、技术应用:包括课件主要应用Flash软件为制作平台。其中应用了软件提供的各类人机交互技术,如按钮制作、移动动画、变形动画、旋转动画、遮罩技术、引导路径、函数应用等。
课件制作说明怎么写小学?
创作说明例子如下:
一、作者简价:
***,男,**年*月出生,小学一级教师,任教小学信息技术课已5年有余,有着丰富的教育教学经验,对flash课件的制作比较熟练、在行。
二、创作思路:
《中小学信息技术课程指导纲要》提出:要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。我们生活在“客家摇篮”的赣县,作为信息技术教师,能否把家乡的“客家文化”与信息技术课有机地结合起来呢?整合学习资源,让学生利用已经学习过的各种软件如PowerPoint、Word等创作电子作品,从而使学生把心中对客家的热爱之情展现出来。抱着试一试的态度,我们进行了全面仔细的分析之后。开始进入Flash课件的创作。
根据教学设计方案,为了引发学生对课件及课件内容的兴趣,我们在课件的开头部分设计了一个轻松、活跃的片头。
接着对课件目录(说→猜→写→赏→做→评→唱七个环节)进行了总体安排,置于课件下方,便于点击。
最后对每个环节进行详细的设计与创作。为了便于播放、浏览,我们设计了两种播放模式,分别是顺序式和目录式。
三、素材选用:
图片类素材:有一部分是自己外出时拍的照片,比如大湖江的“戚式宗祠”,白鹭古村等。但“客家土楼”等一部分图片是由网站下载的。
声音类素材:网络下载后,进行了声音方面的处理,比如淡出,裁剪等。
影视类素材:《客家宣传短片》在赣县客家文化城购买碟片后,应用“会声会影”进行了裁剪转换成AVI格式后,又应用了“Total Video Converter”软件把它转化成FLV格式后导入Flash课件中。
文字类素材:原创。
四、技术应用:
课件主要应用Flash 8.0软件为制作平台。其中应用了软件提供的各类人机交互技术,如按钮制作,移动动画,变形动画,旋转动画,遮罩技术,引导路径,函数应用等。
对于素材的处理上,还应用到了其它软件技术。比如:用《会声会影》对影视作品进行裁剪;应用“Total Video Converter”把AVI影视转变成FLV格式(实例:客家文化宣传短片与新客家谣);用“GIF Movie Gear”把GIF动画转成SWF文件(实例:大鹏展翅与小鸟动画)。
课件模板怎么替换?
如果您想替换课件模板,请按照以下步骤进行操作:
1. 打开 PowerPoint,选择要替换模板的课件文件。
2. 在菜单栏中选中“设计”选项卡,然后选择想要替换为的模板的模板名称。
3. 在弹出的窗口中选择“应用于全部幻灯片”,以应用新模板。
4. 如果新模板的尺寸与旧模板不同,则需要适当调整幻灯片内容的大小和位置。
请注意,替换模板有可能会导致一些幻灯片内容的丢失或错位。在进行操作之前,请确保进行备份并谨慎操作。
智慧作业课件模板怎么用?
智慧树作业课件模板可以通过下载,再自己修改内容使用。
101ppt课件模板怎么找?
关注其对应公众号,完成活跃任务,从而获取模板
小学ppt课件怎么下载?
先把你作好的ppt放到一个磁盘的位置,如果你的下到U盘的话。
打开ppt所在的位置,再打开U盘的对话框,直接把ppt图标拉到U盘的对话框就好了··
设计说明怎么写?
照3步曲,这是什么?这怎么做?为什么这么做?的逻辑。
1. 先描述一下所设计的内容
2. 再描述怎么实现,从材料,施工,效果等方面
3. 再从实用,文化,创新等方面阐述
也就是知识+技能+创新=成功的逻辑来写。
怎么写课件最快?
最快的办法就是找现成的课件,然后根据自己的需要去做修改,如果非要自己重头做,那最好使用自己最熟悉的课件制作软件,充分利用模板功能,可以省去很多重复的操作。
平常要多注意上网积累做课件的素材,音频视频字体等,做好分类,这样做课件的时候省时省力不用再去临时找。
小学科学自我评价怎么写?
首先要写自己在一年的学习过程,中学到的相关知识,取得的相关成绩以及自己的表现和自己的认同度,最后要写出自己的缺点和不足,以及自己对未来的期望
小学道德与法治教学设计说明怎么写?
教材分析:本课内容有哪些,背景,题材,分那几部分,教学准备,教具,学具,教学重点,难点,教学过程:
一,组织教学a.师生问好,b.分组报告本节课实际上课人数。
二,进行新课:a.出示课题,b.多媒体情景导入新课,c.进行新课,讲授法,引导法,讨论法,叙述法,个别掌握,分组掌握,个别分交替进行同时掌握,老师提问学生思考进行掌握,老师学生互动完成内容等教学设计,课堂气氛活跃而不乱,在不知不觉中学生掌握本节课知识,。4、拓展延伸,5小结反思。
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