教师诗歌

教师诗歌:”说”(孩子)歌”，又称为歌颂歌颂”。

最&hellip。

教师诗歌总结

&hellip。

诗。

美。

《论语&middot。

子路》:”君子以身立教”。

(《论语&middot。

卫灵公》)

1.语文诗歌鉴赏:

(1)品读&mdash。

是指读懂诗歌的形象和语言，体会作品的语言艺术，品味作者的表达方法。

(2)品味&mdash。

是指要读出诗中的寓意，用自己的话概括出全诗的主旨。

(3)评价&mdash。

即读好首联和尾联，结合全诗整体品味上联，体会诗歌的意境和诗人的思想感情。

(4)解答&mdash。

看是否达到“卒章显志”的艺术效果。

(5)赏析&mdash。

赏析诗人的思想和艺术，指出思想的真谛。

(6)鉴赏&mdash。

理解诗歌的意境、境界，品味诗人的思想感情。

(7)解答&mdash。

分析形象，把握诗人的感情。

(8)评价欣赏&mdash。

评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。

(9)表达(别样的意境，暗示，渲染)品味诗歌表达的思想感情。

(10)回答&mdash。

评价诗歌的表达效果，主张在描红的诗中表现艺术的美。

参考答案

篇幅问题:

一、鉴赏评价艺术的表现手法

1、艺术手法:形象、语言、动作、心理、细节、品态、语言、心理、细节、情感、心理、细节、感情等

诗歌