今年高考作文（今年高考作文满分范文）
今年高考全国乙卷作文共有两则材料。之一则材料的潜在意思是，一个人想让自己变得更强，主要靠提升自己，而不是靠压低他人；第二则说明，一个群体变得更好，仅凭一个人是不行的，得靠大家的智慧和力量。前者侧重于个体，后者侧重于集体，当然两者都具有普遍性，也可以互相融合。
这个题目写作范围还是挺广的，留给考生发挥的空间比较大，考生也不容易偏题。
高考阅卷工作正在紧锣密鼓地进行，场外的作文大赛也如火如荼。这几天，头条新闻和微博两大平台组织了一场“高考作文大赛”，一篇作文引起了大家的关注和争议，几位评委对之大加赞扬，给了满分或，但也有很多人觉得没那么好。
现在来看一看这篇“高考卷满分作文”《乘合作扁舟一叶，渡共赢玉鉴琼田》的真面目（这里把标题改为“乘扁舟渡琼田”）。这个标题嵌入了南宋词人的诗句“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”，“玉鉴琼田”就是湖面清澈透明、宽广无垠，如美玉打磨而成的镜子，像美玉铺展而成的田地。广阔湖水载着小小扁舟，一叶扁舟漂浮于茫茫湖面，两者相依相存，互相成就，意境很美，哲理也有。
这个标题的关键词其实就是“合作共赢”，从中也可以看出全文的中心论点。
先来看看评委老师们的看法。
湖南的一位高中语文老师给此文打了60分，也就是满分，他说自己从事高中语文教学14年，认为这篇作文的标题、立意、遣词造句等方面在学生应试作文中无疑属于佼佼者，自己挑不出毛病，他的综合评价是：文气磅礴。
北大博雅教育研究院客座教授云龙老师认为此文很“美”，属于上乘之作。怎么美呢？一是文采美，仅标题可见一斑；二是意境美，字字句句时而如秦淮女的琴声悠扬婉转，时而如浔阳江边的琵琶声充满忧思悲愤，时而柔软时而刚硬，时而舒缓时而迅疾，美不胜收；结构美，立体感十足，整篇文章行文流畅，读者看文章就像徐徐展开一幅卷轴。他愿意为这份“美”打满分。
《意林》对此文的评价倒没有那么“高调”，只说语言简练但意味深长，主题明确且贴近现实，行文上能层层推进。
但很多网友觉得文章不过如此。很多人认为像“八股文”，整体上比较模式化，情感不足，生硬有余，说这样的作文得满分就是教育的失败。
有人说“看似大气磅礴，实则内容空洞”，全文翻来覆去地讲了一个很浅显的道理，对事例没有深入分析，没有远见卓识，也没有能特别打动或者启发到读者的部分。
有人说满篇都在堆砌华丽的辞藻，辞藻堆砌显然大于实质性内容，容易让人审美疲劳，让人没有读下去的欲望，不如那些用词用句简洁、描摹生活喜怒哀乐的文章。
其实双方的观点并不矛盾，只是看问题的角度不一样，一方在以应试作文的标准评论，另一方希望看到带有文学性质的文章。前者不会否定后者，后者在考场上多半也会这样写，想着怎么拟题、怎样开头和构思、如何选材才更有可能拿高分。
比较好的应试作文是什么样的？大概就是符合高考评分标准的：主旨方面，能透过现象看本质、有一定的启发意义等；内容方面，主要就是有理有据、论据充分等；表达方面，无非就是文从字顺、有一定文采和表现力等；创新方面，素材有新意、结构有巧思、见解独到等。一篇文章没有偏题，又符合以上几点，被有可能被老师认可。考场作文一般就是在一定的规则内跳舞，一线老师知道很多学生连最基本的都做不到。
应试教育是什么？是培养和选拔人才，不是培养作家。在作文方面，老师一般不会以文学标准来看待学生的考场作文，当然，希望老师遇到具有文学气质的作文，能认真阅读，给它们一个合适的分数。
换个思路想想，要是有一场限制字数的文学比赛，那些作文得了高分的孩子多半也会脱颖而出，因为文学作品也讲究构思立意，对表达要求也较高。
当然，不是说要提倡这种写法，而是说学生写成这样也不易，也展示了自己的积累、驾驭语言文字的能力、布局谋篇的能力，还是不错的。大家觉得呢？
（图片来自 *** ，侵删，谢谢。）
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