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河南日报客户端记者 范坤鹏 通讯员 申晓芳 文灿 张玉学
近日，郑州城市职业学院“OBE教学改革与创新工作坊”正式开幕，相关专家学者齐聚一堂探索产教融合新模式，助推教育创新和人才培养转型升级。
以学生能力发展为核心
OBE教学理念（Outcome-Based Education）是一种以成果为目标导向，以学生能力发展为核心的教学模式，相较于传统教育，OBE教学更加注重学生的个性化发展，培养学生自主学习、创新思维和团队协作等综合能力，使学生具备面对未来职业和生活的能力和素质。
当天的开幕式上，郑州城市职业学院校长徐洪波致辞时介绍，“基于OBE教学的改革与创新，主要是树立学生中心的教学理念，设计专家讲解、分组研讨、即时反馈的培训形式，引导教师学习反向设计教学内容和 *** ，并持续改进的教学变革理念。”这次工作坊的举办旨在进一步提高人才培养的针对性和实用性。
4月12日-14日，郑州城市职业学院特别邀请原教育部职业教育信息化教学指导委员会、济南工程职业技术学院等高校专家入校开展工作坊指导，通过学思践悟，以知促行，力争推动OBE教学改革为学校发展注入新动能。
专家助力培养模式改革
人才培养目标是OBE教学理念中的关键环节，人才培养目标达成度是高等教育质量标准的“五个度”中重点考查的项目之一。
“通过征询在校教师、应届毕业生、优秀校友、企业行业专家的改进意见以及用人单位的反馈，将评价结果用于定期修订培养目标，旨在培养出具备工程类专业的工艺设计、组织性能检测、技术研发、产出制造的应用型专业人才。”河北师范大学职业技术学院副教授王喜年说，在推进高校产教融合的过程中，OBE教学理念至关重要。
苏州干部学院院长、原教育部职业教育信息化教学指导委员会秘书长钱东东教授，聚焦OBE教学理念“不断提升教学能力”主题，从观念革新、内容更新、技术创新等多个维度系统阐述分析了提升职业院校办学能力、拓宽学生成长成才通道以及贯彻国家教学标准。
人才培养模式再创新
在基于OBE教学改革与创新工作坊小组实操及专家指导专题培训会上，库波特聘教授、袁芳济南工程职业技术学院教务处处长根据专业群分类，专门深入小组进行实操指导。
在场培训的教师认为获益匪浅：通过工作坊培训学习，深刻认识到了OBE教学理念对于推动人才培养模式创新以及优化专业设置、设计课程体系具有重要的实践价值和指导意义。
郑州城市职业学院副校长石本立说，OBE教学理念注重以学生为中心，能够有效指导老师帮助学生从知识体系到目标能力的达成，更好地调动教和学的积极性。近几年，学校在探索和实践基于OBE理念“3+1”内部质量保障体系模式以来，聚焦质量标准、评价标准，并借助信息化的手段，大力推动了教育教学全面改革。目前，通过访企拓岗、掌握企业用人需求、岗位实习评价，制定OBE课程评价方案和实施课程评价等措施，保障课程目标达成方面取得了阶段性重要成果。
（郑州城市职业学院供图）
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