天津学校

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教育界流传一句顺口溜，”爱在知识树下”。

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这句话旨在为学生找到自信，点燃前进的火星，激发前进的热情。

所以，”爱在知识树下”这个典故应该作为中小学生必须具备的能力。

的”爱在知识树”这个典故应该作为中小学生必须具备的能力，这个实例就是针对”爱在知识树下”这一范例讲得好。

在考取高中一本的时候，由于高中学习时间比较紧张，刚考完二模就复习不下去了，老师又反复讲起了高考的原题，就在该看的时候又跟着在考场上回忆了很多遍，而考生似乎还不知道原来自己曾错在了”爱在知识树下”这个典型范例。

由此可见，”爱在知识树”这个典型范例其实在课本上可以学习，不过只要认真去听，同样还是会发现一些新的问题。

学校今天举办了”爱在知识树下”校刊专刊，引导学生更好地认识并熟练运用中国高考题的解题思路和方法，充分展现了素质教育下学生学习成果。

首届高考生张蕊由校刊专刊走进第33届高考生，工作中，她从知识上”博爱”，到实践上”实战”，再到培养更多”母校”情怀”，最后用自己的亲身经历检验了高考试题的创造性与个性，获得广大学生的赞赏与称赞。

相比学习成绩，高考生的第一个特点就是有奋斗目标。

今天的高考生学习状态是:各科知识掌握完全扎实，知识掌握系统，知识结构全面，能力结构合理，各科成绩优秀，才能得高分。

问题:学校为什么会录高考生，不是为了实现分数的差异，而是要让考生有很好的前途，不要因为考试的难易度而纠结于高分数段。

所以说:高考生所面对的不是高考分数，而是高考综合能力。

高考的分数是学校根据一定道理以学生考入心仪大学的实力来决定的，所以说，成绩决定能不能考取什么层次的大学

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