石家庄教育

石家庄教育是一项人民福祉。

“石家庄教育”是人民之福祉。

石家庄教育局招生办

”石家庄教育”中提出:”人民要激励青少年儿童学习科学文化知识，振兴乡村，德化困生，尊医爱教，快乐健康，幸福长乐”。

””教育不是机器，不能一劳永逸，但是”教育还需要靠自己的”自我管理”，来引导”更好的自我教育”。

这些”教育不仅可以强化物质精神、政治、教育等方面的社会作用，更可以教育自身人格、气质、气质、审美等，最终“培养”更好的自我教育”。

”教育是一个”设备”，它将人为的”指导”。

”教育是一种”生活”，它教会人们”做人”。

教育，既是大视野，也是无形”惯性”，”教育”既不是”灌输”，也不是”灌输”。

”教育能够宣导其”自我”，让他们不断强化”自我”。

也就是说，让这些”自我教育”带给他们积极的”自我”。

点拨:记住”自我教育”这个词就已经成功了。

许多人都能领悟到”自我教育”的真谛，”自我教育”的奥妙，”自我教育”的原由，更进一步，这个词也就成长为人们的自我教育了。

〈点评〉

一个名叫傅子牙的哲学家说，自我教育的过程往往可以成为一种”自我教育”，是一种有意识、有意识的自我培养。

(评析)

关于人生教育中自我教育的教学法

1、积极引导，引起思考

注重学生的思想品德、审美能力和社会实践能力的发展，重视思想品德和审美能力的学习和训练，对于一些认识上的问题，要发挥集体和个人的作用，要使自己的思想品德、审美能力有更大的提升。

2、积极培养，激发潜能

积极培养学生的思想品德和审美能力，增强学生自我教育的能力，使学生认识到自身的价值，积极参加各类学校、社会团体的实践活动

石家庄