诫子书教案

诫子书教案教学活动，是以教育者为中心，受教育者为主体，组织、组织学生学习，以教师、教材为主要阵地，从教学出发，从学生学习、家庭生活入手，由学生接受知识和情感等的心理活动向学生提供积极的心理支持，学生学习的主体地位将大大提高，学习的条件将大大改善。

授课时，教师给学生讲解教师如何运用多媒体技术、和同科教师的讲授方式进行思维授课，然后对问题进行针对性地讲解。

诫子书教案及答案

教师讲解结束后，学生将回答问题，教师给分拨试题。

各类习题根据学科内容进行归类，通过看题目，找出出题目的关键词、解题方法和答题思路等环节，掌握知识，掌握方法，得到知识，并在阅读过程中掌握相关知识，加深对知识点的理解，培养能力。

4、积极引导学生学习并与老师互动，相互交流。

在自主学习中，学生也在不同的学习环境中相互交流，取长补短，不断提高自己的思维水平。

在学习中培养自己的思维方式，掌握正确的学习方法。

4、养成良好的学习习惯。

1学习习惯:指对学习行为的养成。

养成良好的学习习惯要从学习方式、学习时间、学习内容、学习地点等多方面进行培养。

2课堂学习:指学习过程中受到的积极影响。

指以积极的态度对待学习和其他学科的学习。

3学习态度:指积极学习、积极思考的态度。

良好的学习态度称为基本态度。

三、坚持阅读

1、培养良好的学习习惯。

，1主动学习。

即学生在教师指导下主动地学习，理解，获取新知。

教师在阅读课文时，要注意加强对学生学习任务完成情况的分析、评价，发现学生学习中的薄弱环节，并有针对性地进行个别辅导，使其通过自己的努力去弥补，决不含糊。

，2规范学习方法。

，1提高学习的时间管理和科学利用的学习方法。

凡是能够坚持每天练习的人

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