小学语文组集体备课是提高语文教学质量的一种有效方式。在集体备课的过程中，教师们可以分享教学经验、讨论教学方法、交流教学心得，从而提高教学水平。但是，在实际的备课中，也存在着一些问题和不足。本文将从以下几个方面进行总结和反思。

第一，集体备课应该注重思维碰撞。在集体备课的过程中，教师们应该充分发扬自己的思维特长，提出自己的观点和看法，从而进行思维碰撞。只有这样才能形成思想的火花，激发出更多的教学灵感。

第二，集体备课应该注重教学方法的探讨。在备课的过程中，教师们应该讨论不同的教学方法，结合自己的实际情况，找到适合自己的教学方法。只有这样才能更好地提高教学效果，让学生更好地掌握知识。

再次，集体备课应该注重教学资源的共享。在备课的过程中，教师们应该共享教学资源，如教案、教材、教学视频等，从而充分利用资源，提高自己的教学质量。

第三，集体备课应该注重反思和总结。在备课结束后，教师们应该进行反思和总结，分析备课中存在的问题和不足，以便在下一次备课中进行改进和提高。

总之，小学语文组集体备课是提高教学效果的重要途径，但是也需要教师们充分发扬自己的思维特长，注重教学方法的探讨，共享教学资源，进行反思和总结，从而不断提高自己的教学水平。

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