英语教育在小学教育中扮演着非常重要的角色。随着教学方法的不断改进，传统的单元教学法已经逐渐被整体教学法所替代。整体教学法强调的是将语言知识的学习与语言能力的提升相结合，从而实现知识的传递和能力的提升。但是，在实际教学中，我们发现整体教学法也存在一些问题。

一方面，整体教学法更加注重学生的自主学习和交流。这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。但是，这种教学方式对于学生的英语基础要求较高，对于英语基础较差的学生来说，可能会导致他们跟不上教学进度，从而影响教学效果。

另一方面，整体教学法也存在着教学进度难以掌控的问题。由于整体教学法注重的是学生的自主学习和交流，因此在教学中难免会出现学生学习进度不一致的情况。这就需要教师对教学进度进行更加细心的控制和管理，以保证教学效果的最大化。

所以，我们需要寻找一种平衡点，既能保持整体教学法的优点，又能够解决其存在的问题。首先，我们可以通过分层教学的方式，将学生按照自身的英语基础进行分类，然后给予不同层次的教学内容和难度。其次，我们还可以通过教学计划的制定和管理，对教学进度进行细致的控制和管理，以保证教学进度的一致性和效果的最大化。

最后我们总结一下，整体教学法是一种非常有前途的教学方法，能够将语言知识的学习与语言能力的提升相结合。但是，在实际教学中也需要我们不断探索和完善，以更好地发挥其优势，提高教学效果。

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