小学英语阅读教学一直是教师们关注的重点，尤其是在新课程标准的背景下，教师们更需要寻找有效的教学方法来提高学生的英语阅读水平。本文将介绍几种研究方法，帮助教师们更好地制定英语阅读教学策略。

第一，教师可以通过文献研究法来了解关于小学英语阅读教学的相关理论、经验、案例等。通过查阅文献，教师可以了解到目前国内外的教学研究成果，从而更好地理解阅读教学的核心问题和难点。同时，教师还可以通过文献研究法了解不同教学方法的优缺点，从而更好地制定适合自己班级的阅读教学策略。

第二，教师可以通过实地调查法来了解学生的实际阅读水平和教学需求。教师可以通过问卷调查、访谈调查、课堂观察等方式，了解学生在阅读过程中遇到的问题和困难，以及学生对于阅读教学的期望和需求。通过实地调查，教师可以更好地了解学生的需求，从而更好地制定针对性的教学策略。

第三，教师可以通过教学实验法来验证教学策略的有效性。教师可以在自己的班级中选择一些学生作为实验对象，采用不同的教学方法进行阅读教学，然后比较不同教学方法的效果。通过教学实验，教师可以了解不同教学方法的适用范围和优缺点，从而更好地制定阅读教学策略。

最后我们总结一下，小学英语阅读教学策略的研究需要教师们采用多种研究方法，通过文献研究、实地调查和教学实验等方式，不断探索适合自己班级的教学策略。只有不断创新和改进，才能提高学生的英语阅读水平。

教师