小学语文作为基础学科，其教学目标的确定对于学生的语言发展和阅读能力的提高有着至关重要的作用。目前，教育界对于小学语文教学目标的构建已经由单一的语言能力转向了一个更加综合的三维教学目标。那么，小学语文三维教学目标应该如何构建呢？

第一维：语言知识与技能

小学语文的教学目标首先应该明确学生需要掌握的语言知识和技能。这包括词汇量的增加、语法结构的掌握、修辞手法的应用等。在教学中，需要通过课堂教学和课外拓展来达到这一维度的教学目标。

第二维：语言思维与能力

语言思维与能力是小学语文教学目标中的重要组成部分，也是小学语文教学中的难点所在。这方面的要求包括学生的观察能力、分析能力、创新能力、沟通能力等。在教学中，需要通过案例分析、课堂讨论等方式来培养学生的思维能力。

第三维：语言情感与价值观

小学语文教育的最终目标是培养学生正确的价值观和情感认知。这一维度主要是通过文学作品的阅读和解析来实现。通过文学作品的感性认识和理性认识，让学生能够理解人生、尊重人性、提高人文素质。

最后我们总结一下，小学语文的三维教学目标的构建应该是一个不断推进的过程。教师需要通过不断的教学实践来不断完善和提高教学目标的实现效果。只有这样，才能让小学语文教育真正地实现其教育价值。

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