作为小学英语教师，英语听力课堂教学是我们必须面对的挑战之一。而如何让学生在听力课堂中真正地听懂、掌握英语听力技能，是我们教师需要思考和改进的问题。本文将从学生角度出发，对小学英语听评课进行反思和建议。

第一，我们需要关注学生的听力水平。在评价学生的听力水平时，我们教师需要根据学生的实际情况进行评估，而不是仅仅依靠听力测试的成绩。因为测试的结果无法全面反映学生的听力水平，有些学生可能因为紧张或者其他原因而表现欠佳。因此，我们教师需要关注学生在课堂中的表现，包括对课堂内容的理解和反应，以及对教师提问的回答等方面。

第二，我们需要关注学生的学习兴趣和动机。学生对英语的兴趣和动机对于学习效果有着重要的影响。如果学生对英语听力课堂感到乏味和枯燥，那么他们就很难真正地理解和掌握听力技能。因此，我们教师需要在课堂中注重培养学生对英语的兴趣和动机，通过生动有趣的教学方式和适度的竞赛活动等方法，激发学生的学习兴趣和动机。

第三，我们需要关注学生的听力策略。学生需要通过学习和实践，掌握一定的听力策略，以便更好地理解和掌握课堂内容。例如，在听力过程中，学生需要注意听取关键词、掌握上下文、理解语调等方面。因此，我们教师需要在课堂中鼓励学生运用各种听力策略，帮助他们更好地掌握英语听力技能。

最后我们总结一下，小学英语听评课需要从学生角度出发，关注学生的听力水平、学习兴趣和动机以及听力策略等方面，以便更好地帮助学生掌握英语听力技能。

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