以下是心理健康课程论文范文范例，仅供参考：

我从未想过自己与心理健康辅导有过这么近的距离。

事情发生在我为期三个月的教育实习中，我被学院分配到当地的一所重点高中进行实习，是高一年级两个班的实习语文老师，一个班的副班

主任。当我以另一种身份重新踏进属于我美好回忆的高中学校时，激动、期待与迷茫各种情感交织在一起。坦白说，初为人师的我似乎一时之间

还难以接受这样的身份转变。

校园里的清风如记忆般沁人心脾，最动听的声音莫过于同学们郎朗的读书声。我在学校扇形的教学楼礼堂参观着，准备上楼的瞬间，迎面飘

来了一句：“老师好！”。脑子里五雷轰顶，身体马上做出了该有的回应，微笑，点头。这是我开启职业生涯地图的第一声老师好，这声简简单单

地问号宛如一股暖流涌上我的心房。是责任！是使命！是教书育人的本能！

起初，我勤勤恳恳、恪尽职守地跟着指导老师，协助其完成教育教育工作，学习到了许多班级管理和课堂教学的小技巧。想要上好一堂课

，管理好一个班级可不是一件容易的事情。时间在不知不觉中流失，我也在这流失的时间里慢慢地成长了。从需要跟在指导老师身后听取指令完

成任务，到完全不需要指令便可独自完成任务。我需要处理的班级事务越来越多，自然也不意外地的遇到了“棘手”的问题。

那天正好是周五，因周末课室作为考场的缘故，全班同学需配合卫生委员以及卫生组进行考场布置。班上有四十余名同学，课室内只需留下

30套桌椅，这意味着有小部分同学可将自己的书桌与资料原封不动搬出外面走廊整齐排开即可，属于工作量较小的部分。其余同学需按照要求提

前清空自己的书桌，抽屉里不得存放任何物品，这对高中生来说无疑是一项较为麻烦的问题。于是，几乎所有同学都希望自己是能够直接搬到走

廊的十人。而这分配人数的权利便落在了卫生委员的身上，他采取了就近原则，靠在走廊窗边的一组可自行搬动。问题就处在于能放在外面走廊

的人数小于这一组的人数，同学们纷纷争先恐后地，拖动者沉重的桌椅。场面一时之间有些混乱，在这混乱当中，有一位女同学站在自己的桌椅

旁放声地大哭，神情凝重，呼吸因为过于用力的哭泣而显得有些许的困难。奇怪的是，在她身旁的同学像是已经习惯了这样的场面，没有对此作

出任务的行动。我向前抽出包里的纸巾递给她，低声询问她遇到什么困难了吗，没有得到她回应的我转身询问她的同桌：“可能她感到惊恐了。

”话没说完，她便抢着回答我是心口惊恐症，这还是我第一次听说有这样的症状。马上反应过来，我寻思着是课室里拖动的桌椅声响过大，刺激到

她了，得到了她的回应之后便马上将她带离出课室。在往日与孩子们相处的过程里，她是第一天便主动于我介绍自己的女同学，在我的第一印象

中她喜欢文学，喜欢与人交谈，上课积极发言，可奇怪的是她会经常性不参与年级的跑操活动，体育课请假等等，甚至于在第一次月考的考试期

间因为身体不适而中断考试了。这样的疑惑一直存在于我的心理，或许这次是让我好好认识、了解的良好机会了。我给指导老师发了短信说明之

自己的