在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，这里是高考家长帮可爱的小编sky为大家分享的小学三年级下册第三单元作文【优秀5篇】，仅供参考。

三年级下册第三单元教案 篇一

1．本单元教学重点目标是对作品做客观分析评价，并学习借鉴吸收。

2．体会不同内容选择不同的文体．不同文体各自的特点。

3．引导学生反复阅读课文，理清思路，揣摩浯言，深人体会作者创作意图。

4．学习语言的简明、得体、生动，并做简要分析。

5．培养学生思想品德和科学文化方面的修养。培养精益求精的严谨的治学态度，对学生进行情感教育。

三年级下册语文书第四单元 篇二

1、文中讲了几个小伙伴？哪几种绝招？

2、小柱子为什么要练绝招？他练习了什么绝招？为什么伙伴们羡慕地竖起了大拇指？

(小柱子第一次比赛输了，他觉得十分丢脸，很不好意思。他练习了口算的绝招。当伙伴们说完题目后他脱口而出结果，而且完全正确，所以伙伴们竖起了大拇指。)

3、小柱子高兴地说：“咱们定个日子再比一比，条件是(绝招一定得是练出来的，而且要有用。)”

4、小柱子是一个好强，不服输，自尊，勤学苦练的孩子。

5、这篇文章告诉我们一个什么道理？

答：只要勤学苦练，就能练出一身好本领；要练，就练出对未来发展有用的本领。

三年级下册第三单元作文 篇三

暑假里，我呆在家看电视，忽然，一阵脚步声打断了我的享受，原来是爸爸和妈妈起床了，他们心花怒放地说：“儿子，我们去野餐吧！"我欢呼雀跃起来，赶紧准备食物去，过了一会儿，我兴奋地说：“爸爸，妈妈，食物准备好了，只剩不知道用什么把这些好吃的食物包起来，难道要一个个把这些食物运到目的地吗？”妈妈笑着说道：“你可真笨，那得运到猴年马月去呢！"说完后，妈妈拿起一个漂亮的花绞布，把这些食物包了起来。

爸爸骑着车子，带着我们到达目的地，没多久，就到了！我开心地跑下了车子，“哇！看啊！这里的景色多美呀！草儿们做起了健身操，小鸟在欢乐地歌唱着，花朵露出了灿烂的笑容，真是鸟语花香啊！”我惊喜地说道着。爸爸心平气和地对我说：“第一次来的，你挺兴奋地呀。”我不假思索地点点头。

野餐开始了，我迫不及待地把食物包打开了，哇！这里有好多种食物呀！有红彤彤的苹果，香喷喷的薯条，绿油油的黄瓜……我

们开心地吃了起来。妈妈笑眯眯地说：“小馋猫！”我害羞地露出大门牙。

语文三年级下册第三单元测试卷 篇四

第三单元

统计

教材分析：

在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会用统计表（包括单式统计表和复式统计表）和条形统计图（一格表示一个或多个单位）来表示统计的结果，并能根据统计图表提出问题加以解决。通过这些学习，学生已经掌握基本的统计方法，建立了初步的统计观念。本单元在学生已有知识的基础之上，让学生认识两种新的条形统计图，并根据统计图表进行简单的数据分析。教材还介绍了描述数据集中程度的一个统计量：平均数。通过本单元的学习，使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。

教学目标：

1、向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。

2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。

3、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。

教学重点：

1、使学生学会看横向条形统计图和起始格与其它格表示不同单位量的条形统计图。并会进行简单的数据分析。

2、使学生理解平均数的含义，会求平均数。会看两种统计图。

教学难点：

学会看横向条形统计图和起始格与其它格表示不同单位量的条形统计图。会进行简单的数据分析。求平均数。

第二课时

条形统计图（二）

教学内容：

教材第39页例2，练习十第2、3、4题。

教学目标：

1、学会看起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图。

2、会正确分析各种不同的统计图。

3、培养学生的观察、分析和动手操作能力，进一步体会统计的意义。

重点难点：

会看起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图。

教学准备：

自制课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、老师非常关心同学的身体健康状况，如体重，身高等如果老师想要了解三（1）班第一组5位同学的身高的情况，你有什么办法能让老师一眼就看明白？

提问：请你制作一张这一组同学身高的条形统计图，你想怎样制作，把你们的想法告诉大家（先让学生以4人为一个小进行讨论）

汇报：如果每一格代表1厘米的话，这张条形统计图要画得非常大，如果每一格用10厘米和更大单位的话，不容易体现这五个同学的身高情况，因为他们的身高情况，因为他们的身高数据都集中在一个段里，只相差几厘米。

教师：大家提出的问题，老师想个办法帮你们解决。

二、亲身实践，学习新知

1、制作身高统计图

教师：我们即要使每个同学的身高情况，看得很清楚，又不至于把图画得太大，教师建议大家0-137 厘米这一段的长度用一格子表示。那画的时候，第一格不能画成线段，而应画成波浪线，意思表示我们中间省略许多小格。

出示示意图，第一小组学生身高统计图。你能把它补充完整吗？

学生动手制作，然后教师出示示意图讲评。

2、制作体重统计图

教师：你能根据刚才的身高统计图制作一张体重条形统计图吗？ 小组合作完成，评价交流。

3、看书了解：中国10岁儿童身高、体重的正常值。

提问：根据前两张的统计图和这张统计表，你得到了哪些信息？有什么合理的建议？

三、巩固运用

1、完成教科书第40页练习十的第2题 学生独立完成后教师讲评。

提问：条形统计图的第一格和其他格有什么不同？

2、完成教科书第41页练习十的第3题。

教师：第一格表示90秒，后面的几个小格你想怎么标上数据，根据什么？ 学生独立完成后，教师讲评。

3、完成教科书第41页练习十的第4题。

四、课堂小结

本节课学习了什么？你学会了什么？

难忘的春节 篇五

赵艺宁

春节是四大传统节日，也是我最喜欢的节日，我记得一次春节，妈妈给我讲了春节的来历，我就更加的喜欢春节了。

今年的春节，我早上很早就起床了，我飞快的洗了脸，刷了牙，把自己洗得干干净净，再换上新衣服就成了又漂亮又干净的自己，这时我发现爸爸和妈妈早已经坐在沙发上等我了，爸爸一看我出来了，立马开车带我和妈妈去奶奶家吃饺子。到了奶奶家，我先给爷爷和奶奶一个大大的拥抱，然后我又送了爷爷奶奶一个祝福语，奶奶给了我一个大红包我打开红包一看大声地叫了起来：“哇！好多钱呀！”奶奶高兴地笑起来，很快我们就吃完了饺子就和爷爷奶奶说再见回家了，回到家我们一起贴春联，贴窗花，买了一些手甩炮准备晚上放，时间就这么一分一秒的过去了，又到了吃饭的时间，我又来到奶奶家吃饭，奶奶给我做了很多大鱼大肉，让我馋得直流口水，我立刻吃起来，没过一会我就吃饱了，我又和爷爷奶奶说了声再见就回家了，时间像马一样跑的飞快，感觉一会就到了晚上，这可是我最开心的一个晚上，我可以打开电视一起唱一起跳，这时我听见了炮声，我飞快的跑到窗前，看见了各种颜色的烟花，有粉色的，有紫色的，有绿色的，还有银色的。我忽然想到了我的手甩炮。我说：“爸爸，我们一起去放手甩炮吧！”爸爸说：“好呀！”我下楼放了手甩炮，甩了一圈一圈的，好像一个大火圈。放完了手甩炮，我就回家吃年夜饭去了。

这就是我最难忘的春节！

条形