上科学课的步骤？

可以按照以下步骤进行：1. 导入新知：可以通过引发学生的好奇心和兴趣来导入新的科学知识。可以选择一个有趣的实验、问题或图片来激发学生的思考。2. 复习上学期的知识：回顾上学期学过的科学知识，可以通过让学生回答一些简单的问题，或者进行一些小活动来帮助学生巩固记忆。3. 宣布学习目标：明确告诉学生本节课的学习目标是什么，让学生知道他们将学习什么新知识和技能。4. 授课和讲解：根据本节课的内容，向学生讲解新的科学知识。可以通过讲解、示范、展示实物、观察图片等方式让学生更好地理解。5. 进行实践活动：让学生参与实践活动，可以是小组活动或个人活动。通过实践活动，学生能够亲自动手，提高对科学知识的理解和应用能力。6. 总结与评价：总结本节课的内容，帮助学生回顾所学知识，并与学生一起评价他们的学习成果。可以通过提问、讨论或小测验等方式进行评价。7. 布置作业：根据本节课的内容，布置适当的作业，以巩固学生的学习。最后，提醒学生新学期要积极参与科学学习，发扬科学精神，培养科学思维和实践能力。

中班aabb的科学课怎么上？

答案是：

一、自由探索。

1、以游戏：“寻宝”引入活动。

让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？

2、讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。

二、发现规律。

1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。

2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应排什么？

科学课有必要上吗？

        有必要。

        首先，儿童具有天生的好奇心，对日常生活中的现象具有极高的兴趣，从初始年级开始，科学满足儿童的好奇心，帮助儿童学习相关的科学知识，发展他们研究和理解周围世界的必要技能。

        再者，较早地接触科学，对于21世纪日益受到重视的教学目标——科学素质的培养来说是极为重要的。

        另外，科学为学校课程中的阅读和语言、数学、社会及其他重要的学科起着支撑作用。

科学课在幼儿园怎么上？

1、选一套合适的幼儿科学课程。比如《x-science科学乐园》幼儿科学课程。

2、细致的备课，并准备相关的科学知识，和相关延伸内容。尤其是你第一次教科学课程，这个是必须做的。

3、每次上课前，要对实验进行认真梳理，并把其中不安全的因素进行细致考虑。因为科学实验，都是有材料的，尽管已经在材料上进行了细致安全的考虑，但小朋友放嘴里，或者去攻击其他小朋友，这也是要避免的。

4、要尽量创设科学相关的环境，这是随时随地都可以做的。比如户外的植物，秋千，各种游乐设施，都包含一定的科学内容，细致观察，都可以做到。

5、科学课程的上课模式与其他课程有一定区别，这是每个小朋友一套的材料，有小朋友来自己完成。而其他课程却是老师作为课堂主导，开始的时候，秩序可能有点乱，但一般一个月左右，小朋友就能熟悉这种模式。所以，开始上课的时候，必须有配班老师。以上这些供你参考。

除了科学课本上的植物还有哪些植物？

除了科学课本上提到的植物，还有很多其他的植物。依据分类方式不同，植物种类可以分为绿藻、蕨类植物、裸子植物和被子植物等。其中被子植物又可以分为单子叶植物和双子叶植物。单子叶植物包括稻、玉米、草等；双子叶植物包括蔬菜、果树、花卉等。此外，还有象苔藓、藻类、蘑菇等不同种类的植物。因此，植物的种类非常繁多，人们需要通过学习了解不同的植物，才能更好地理解和利用它们。

幼儿园上科学课怎么导入最好？

一、谈话导入法

老师通过和幼儿交谈，在不知不觉中渗透主题内容，进而又自然而然地引入活动。如儿歌《下雨了》的导入语：“小朋友，你们喜欢下雨吗？当你和小伙伴们在外面玩得非常开心的时候，突然下起了雨，这时候，你们会怎么做呢？你们想知道小动物是怎么做的吗？今天，我们就来学习儿歌《下雨了》。”

二、谜语导入法

通过猜谜语能够描述事物的主要特征，帮助幼儿理解活动内容，启发幼儿的学习兴趣。如常识课《认识青蛙》教学导入语：“今天，老师要请你们猜一样东西，‘大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想一想，这是什么动物？对了，今天我们就要一起来认识青蛙！”

三、情境表演导入法

通过情境、舞蹈、手偶等表演形式导入活动，这种情境表演很好地调动了幼儿的兴趣，让他们能更好地融入故事的情境中。如礼仪活动《小手真干净》的导入形式：“今天，老师听到毛巾架上有哭泣的声音，我走过去一看（举起脏毛巾），这条毛巾宝宝对我说：‘看，我身上好脏啊！谁的小手没洗干净？’小朋友们，你们会洗手吗？”

四、故事导入法

以故事的形式导入活动，能吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习积极性。如音乐活动《粗心的小画家》的导入语：“今天，老师给小朋友讲一个故事，有一个小朋友叫‘丁丁’，他很喜欢画画，他画只鸭子尖嘴巴，画只兔子圆耳朵，画匹大马没尾巴，你们说他是一个什么样的画家呢？对，今后我们无论做什么事情都要细心，仔细观察，千万不能马马虎虎。

今天，我们来学习歌曲《粗心的小画家》。

五、悬念导入法

采用悬念的形式导入活动，可引起幼儿的好奇心，激发幼儿追根问底的热情，培养幼儿主动探索的精神。如故事活动《每一次》的导入语：“小朋友，你们喜欢你们的妈妈吗？你们和妈妈最喜欢玩的游戏是什么？“（出示熊宝宝头饰）”有一只可爱的熊宝宝，它最喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，它们是怎么玩的呢？我们一起来看看。”

六、演示导入法

借助实物、玩具、图片、贴绒等道具演示的形式导入活动，直观形象，幼儿既感兴趣，又容易理解。

学而思科学课有必要上吗？

有必要

学而思科学培训班很好。

学而思课程在全国范围内来说，还是挺精致的。自己的孩子也一直在学他们课程，但是唯一一个不好就是课程内容太贵。对于我们普通家庭来说承担不起。

一次偶然的机会得到一个包跟新的课程，和官方一模一样。所以我非常开心，维一不同就是不能互动。

指尖上的陷阱心得体会？

1 指尖上的陷阱非常有挑战性，需要有耐心和毅力才能克服。2 这个游戏需要非常高的反应速度和手眼协调能力，同时也需要灵活的动手能力和空间想象能力。因此，要想获得高分不仅需要不断地练习，还需要不断地改善自己的策略和技术。3 如果你在玩这个游戏中遇到难题，可以尝试多看看游戏攻略或者观察高分玩家的游戏视频，吸取他们的策略和技巧。同时也要保持冷静，不要在过程中过分情绪化，这会影响自己的判断能力和反应速度。

关于榫卯的科学课程？

榫卯是中国古典家具最具特色的地方，在中国古典家具中的地位举足轻重，也是学习古典家具最难的部分，榫卯是了解古典家具构造所必备的基础知识。

对于一件古典家具来说，不了解其内部的榫卯构造，制作它无异于痴人说梦，所以榫卯这一部分尤其要着重的学习，因明式家具涉及到的榫卯结构有很多种，所以我们把它分期、分批，按照从简单到复杂、从易到难的层次来设置课程。

第一季课程要学的榫卯结构有15种:

1、方材丁字形接合（齐肩膀、单榫、透榫）

2、方材丁字形接合（齐肩膀、单榫、闷榫）

3、方材丁字形接合（齐肩膀、双榫、透榫）

4、方材丁字形接合（齐肩膀、双榫、闷榫）

5、方材丁字形接合（榫卯大进小出）

6、方材丁字形接合（梅花榫，双榫错位出榫、各大进小出）

7、方材丁字形接合（榫卯用大格肩、实肩）

8、方材丁字形接合（榫卯用大格肩、虚肩）

9、方材丁字形接合（两根横枨与直足相交、大格肩、虚肩、两枨出榫格角相抵）

10、方材丁字形接合（两根横枨与直足相交、大格肩、虚肩、两枨出榫一长一短，长榫为透榫）

11、方材丁字形接合（裹腿做，两枨出榫一长一短）

12、抄手榫

13、板条角接合（正面格肩、背面不格肩）

14、方材十字形接合

15、三根直材交叉结合

钻木取火的道理科学课本上的回答？

钻木取火是根据摩擦生热的原理产生的。木原料的本身较为粗糙，在摩擦时，摩擦力较大会产生热量，加之木材本身就是易燃物，所以就会生出火来。钻木取火的发明来源于我国古时的神话传说。燧人氏是传说中发明钻木取火的人。

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