在个人成长的多个环节中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文可以推广经验，交流认识。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，本页是人美心善的小编帮家人们分享的本科毕业论文写作方法解析【精选10篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

本科毕业论文 篇一

【摘 要】如何进行投资控制，对工程建设来说重要的方法和途径就是在工程建设各个阶段和各个环节进行严格的费用控制。为了减少工程建设过程中概算超过预算、决算等现象。在工程建设中，应该从可行性研究阶段、建设决策阶段、实施阶段等探讨加强工程造价控制的有效对策。

【关键词】工程造价；管理；造价控制

0 引言

造价管理在工程项目建设全过程中处于一个非常重要的地位。经济管理水平和工程技术在很大程度上取决于造价管理效果。所以，如果要改进造价管理工作质量，一开始就应该强化管理建设全过程的管控力度，而且基于市场经济发展要求进一步完善造价管理制度体系，确保工程管理工作顺利开展。

目前，我国建设项目投资的“三超”情况是我国固定资产投资领域中非常普遍的现象。而且没有引起建设单位的重视。随着国家加大对建设项目的审计力度，建设单位应尽量避免三超现象。另外，我国在实施建设项目管理中，经常出现重技术轻造价的现象。很多人都认为只要安全地把项目建设完成，多花点成本无所谓。我国工程造价控制体系形成比较晚，缺乏相关的理论，而参与工程造价管理人员水平有高有低，参差不齐；这就影响了工程造价水平的提高。我国是发展中国家，国家资源相对匮乏。所以，我们应有节约意识。

1 工程造价控制现状

改革开放后，我国从有计划的商品经济到社会主义市场经济，建设领域的投资管理体制发生了重大改革措施。对于投资主体选择正确的投资意向、控制建设投资规模和保证资金的正确合理使用起到了有力的保证作用。但是，我国目前在建设投资管理上还有待完善，主要表现在：

一是，对工程造价主动控制意识不强。很多建设单位只重工程施工，轻工程管理，施工图预算等。没有形成事前控制，事中控制，事后评估的良好造价管理机制。二是，工程造价的基础管理薄弱。项目经理部的人员业务能力差，重关系，轻能力。制度落实不严。对成本和原材料没有严格监管，随用随取，用多少算多少。各工序，各工种之间不能很好衔接，互不买账。现场管理混乱等现象普现，缺乏原则性。其结果是基础管理薄弱，造价管理工作就很难取得实际的效果，管理人员很难达成共识，超支现象严重。三是，工程造价管理市场管理不规范。很多方面存在不少漏洞，这就使得参与各方产生不少纠纷，会使不少处心积虑的不法分子有机会钻空子，扰乱工程建设的管理秩序。四是，预算人员素质有待提高。

2 建设工程造价控制的措施

2.1 建设项目全过程造价控制

1991年，在美国西雅图的AACE年会上，会长维斯特尼第一次提出来全面造价控制(简称TCM)的概念。全过程造价管理就是全面造价控制的其中最重要的环节。建设工程师受多因素影响的项目，因此，只有对造价进行全过程的管理，才能更好的控制工程造价。首先，在设计阶段就好进行造价管理，分析项目施工的条件；在进行设计时，对各施工段分层管理；根据各段特点进行不同的管理，方便后期施工监控的需要。其次，施工阶段的造价控制。由于工程施工工期一般比较长，在施工过程中会遇到材料价格上涨或下跌的可能，采购时不适宜大量采购，应注意分析市场价格变化，尽量选择材料价格相对较低时购买，同时选择先进的施工设备和施工工艺。这样不仅能保证工程质量，而且还能在一定程度上控制工程造价成本。遇到一些需要签证的工序，应该与相关方制定签证制度，明确签证的范围，签证要有说明，要做到客观准确，不能任意签证，避免出现问题。再次，竣工结算阶段工程造价的控制。施工企业要对建筑项目竣工后的工程量进行核算，对照合同要求进行验收。在整个核算过程中，施工企业负责结算的人员要进行认真、细致的核算工作，做到准确核实，避免出现遗漏。最后，积极配合甲方结算人员进行工程量的核对，确定最终结算的工程量。

2.2 工程造价的宏观控制措施

在社会主义市场经济条件下，国有经济控制国民经济命脉并对经济发展起主导作用，而非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分、对促进国民经济全面发展起着非常重要的作用。现如今，国家投资和私营投资并存的格局决定了工程造价管理方式应采取多元化管理的模式，政府对建筑产品价格宏观控制与直接管理一个都不能少。许多市场经济发达的国家都对关系到国计民生的产品价格进行控制，这就提醒我们一定要重视政府对价格的控制作用。工程造价管理就是这种关系到国计民生的价格管理。所以，我认为，在社会主义市场经济条件下，工程造价管理一方面要加强政府的宏观调控，充分发挥价格杠杆的调节作用，另一方面必须加强政府对工程造价的直接管理，即政府在工程造价管理上既要重视市场自身的调节作用，又不能完全依赖市场将价格全面放开；要有区分的采取全面放开与适当直接控制相结合的管理模式。中国国情下的工程造价管理必须走“中庸”之道，才能保证工程造价总体控制的良好效果，过分夸大市场的调节作用或偏重政府的直接控制作用的管理思路都是不合适的。

2.3 工程造价的微观控制

工程造价问题不是单一的经济问题，是一个综合性很强的技术问题，它和工程质量与施工工期有着密不可分的联系，既互相影响，又互相制约。预期的质量标准随资金投入大小的变化而变化；工期的缩短或者延长都要影响资金的投入。材料费、人工费、机械设备、管理费等都是构成工程造价的主要组成部分，施工技术、施工组织和施工环境等都将影响工程造价。

在各种因素中，材料费的开支占建筑产品成本的60%左右，是成本控制的重点，控制材料消耗费主要包括材料消耗量的控制和材料价格的控制两个方面。制定合理的材料消耗定额是控制原材料消耗量的关键。建立严格的材料领发制度和回收制度，加大对工程材料使用的监督管理和控制力度。同时通过招投标和市场调研，优选质优价廉，满足生产需要，资证齐全的供应厂家。并且在施工的管理和控制中，根据市场情况和工程实际，及时对资金、资源进行计划、组织、控制、协调和分配，保证工期和质量目标的理想实现。这本身就体现了造价的控制必然是全过程的主动控制。

3 结束语

综上所述，工程造价控制涉及到多个专业领域，管理难度大，建筑企业只有不断加大造价控制力度，才有可能将现有的工程造价控制现状改善。工程造价的确定与控制的实质就是运用科学技术原理和经济、法律等手段，解决工程建设活动中的技术与经济、管理等实际问题，只有在项目建设的各个阶段，采用科学的计价方法和切合实际的计价依据，合理确定投资估算、初步设计概算和施工图预算，才能提高投资效益。

毕业论文撰写格式要求 篇二

1、毕业论文一律打印，采取a4纸张，页边距一律采取：上、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行间距取多倍行距（设置值为1.25）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准），封面采用教务处统一规定的封面。

2、字体要求

论文所用字体要求为宋体。

3、字号

第一层次题序和标题用小三号黑体字；第二层次题序和标题用四号黑体字；第三层次及以下题序和标题与第二层次同；正文用小四号宋体。

4、页眉及页码

毕业论文各页均加页眉，采用宋体五号宋体居中，打印"河北大学xxxx届本科生毕业论文（设计）"。页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字（宋体小五号）连续编排，居中书写。

5、摘要及关键词

中文摘要及关键词："摘要"二字采用三号字黑体、居中书写，"摘"与"要"之间空两格，内容采用小四号宋体。"关键词"三字采用小四号字黑体，顶格书写，一般为3—5个。

英文摘要应与中文摘要相对应，字体为小四号times new roman。

6、目录

"目录"二字采用三号字黑体、居中书写，"目"与"录"之间空两格，第一级层次采用小三号宋体字，其他级层次题目采用四号宋体字。

7、正文

正文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。第一级为"一"、"二"、"三"、等，第二级为"1.1"、"1.2"、"1.3"等，第三级为"1.1.1"、"1.1.2"等，具体格式要求详见模板（模板从河北大学教务处主页下载专区下载）。

8、 参考文献

参考文献要另起一页，一律放在正文后，在文中要有引用标注，如××× [1]，具体格式要求详见模板。

9、外文资料及译文

外文资料可用a4纸复印，如果打印，采用小四号times new roman字体，译文采用小四号宋体打印，格式参照毕业论文文本格式要求。

本科毕业论文 篇三

题 目 试论盗窃罪中的扒窃

学生姓名 *****

学 号 *****

专业（方向）及班级 *****

指导教师 *****

职称 *****

一、选题背景和研究意义

（一）选题背景

“扒窃”一词最初并非刑法规范用语，它源于侦查学和犯罪学，是公安机关在进行侦查工作时的口头用语。近年来，随着我国经济迅猛发展，城市化进程不断加快，扒窃案件激增，并且以流窜作案、团伙作案、多次作案居多，扒窃手段日益多样化，甚至向专业化方向发展。绝大多数扒窃团伙形成了一种专业训练、物色对象、下手行窃、遮蔽掩护、转移赃物、处理赃物为一体的行窃链条。而且即使被受害人发现，也可以以人多势众的方式对受害人进行欺压，甚至采取暴力手段避免被害人反抗，造成了极其恶劣的影响，严重危害群众财产和社会治安秩序，也威胁到人民群众的人身安全。与此同时，扒窃时间短、得手快，扒窃者逃匿迅速，如果不是被当场抓住，往往难以取证，这便加大了公安机关破案的难度。然而，在《刑法修正案（八）》未正式颁布实施以前，与扒窃日益增强的社会危害性相对应的是，我国对扒窃行为的处罚方式主要是劳动教养和行政处罚，显而易见，这两种处罚方式已经无法遏制扒窃行为的发展，必须要用更严厉的手段对扒窃行为加以打击，保护公私财产，维护社会稳定。在此背景下，《刑法修正案（八）》对传统的盗窃罪做出了修正，明确了扒窃行为正式成为盗窃罪的一种独立定罪类型，并且不受数额和次数的限制。伴随着新规定的出台，各地纷纷出现“扒窃入刑第一人”，扒窃入刑这一话题引起了理论界和实践界的巨大争议。随后，20xx 年 4 月 4 日，司法解释对“扒窃”的定义加以明确，但是没有对扒窃的入罪标准做出详细的规定，关于扒窃问题的分歧仍然存在，导致各地司法机关对扒窃案件的处罚不统一。因此，如何正确理解扒窃行为，并完善扒窃行为的相关立法，进而适用于司法实务，已成为当务之急。

（二）研究意义

扒窃是对人民财产安全性与社会治安稳定性的严重侵犯，是我国社会主义和谐社会建设的绊脚石。我国刑法以“惩罚犯罪，保护人民”为目的。扒窃入罪，既可以打击扒窃犯罪，保护民众的财产及人身安全，又可以起到维护良好社会秩序的重要作用。犯罪嫌疑人明目张胆地行窃，其行为常直接暴露于众人的目光之下，几乎是“阳光下的犯罪”。公众虽然目睹扒窃行为发生，但出于自身安危考虑，大多不敢站出来制止。扒窃犯罪分子通常在人群密集、流动性大的场所如车站、码头、宾馆等地寻找作案目标，犯罪对象具有不确定性，且行为隐秘性强、手段日益精细、作案速度快，使人提心吊胆，防不胜防，人人自危。人的本质是一切社会关系的总和，当扒手在公共场所对其他受害人进行扒窃时，公众在对受害者怜悯的同时也会自觉身处随时都有可能成为被害人的危险状态之中，从而降低对公共场所安全的信任度。所以，扒窃危害的人群数量之大、范围之广、对公众安全感破坏之多是其他盗窃行为所不能比拟的，从对公共安全环境保护的角度来看，将扒窃行为入罪能够有效提高公众在公共场所活动的安全感。

二、国内外研究现状与分析

对国外而言，“扒窃”是一个具有中国特色的词语，因此，国外并没有扒窃行为的相关研究。

对国内而言，自扒窃入刑以来，越来越多的学者开始从不同的层面和角度对扒窃行为进行整理和总结，同时也取得了一定的研究成果，具体表现为：

第一，有关扒窃定义的研究。扒窃的定义是研究扒窃行为的理论基础。其研究成果较多，以陈家林教授的《论刑法中的扒窃》为代表，在此文中，陈家林教授对扒窃的概念进行归纳分析后提出，扒窃必须以非法占有为目的，发生扒窃的地点只能是公共场所，而且只能是秘密地窃取方式，只能是针对他人随身携带的财物。

第二，有关扒窃犯罪形态的研究。这一主题近年来引起了很激烈的讨论，其中，以张明楷教授所撰写的《盗窃罪的新课题》为代表，其主要观点是：盗窃罪是侵犯财产罪，不能将扒窃视为行为犯或举动犯，而仍应 张明楷教授的这一观点也是目前的主流观点。

第三，有关扒窃犯罪竞合问题的研究。提及扒窃竞合问题的文章比较少，陈志军、翟金鹏的《扒窃行为特征与追诉标准的司法认定研究》对扒窃行为与盗窃罪其他四种情形发生竞合时的处理方法作了阐述，其主要观点是：按照社会危害性、主观恶性和人身危险性来判定盗窃罪五种情形入罪门槛的高低。这为司法实践解决扒窃的竞合问题提供了思路。

总体看来，以上这些研究成果表明学者们对扒窃行为的研究越来越广泛，从最初对扒窃的局部性调研拓展到对扒窃的一些概念性以及实质性的调研，为今后的法学研究创造了条件。但我们可以发现，目前对扒窃行为的研究仍存在一定的不足：

首先，从大多数文章来看，多数学者仅仅是在研究盗窃罪的同时，将扒窃行为作为一个很小的章节加以论述，涉及的范围也很有限，仅仅围绕扒窃的一两个性质讨论，还没有将扒窃的研究拓展开。

其次，对扒窃行为的评价不够全面。多数学者仅仅考察扒窃入刑的现实意义或者扒窃入刑后的困境，但对其缺陷和局限性等方面没有进行深入研究。

再次，应进一步细化扒窃行为在司法实践中的解决方法，避免扒窃� 扒窃入刑对理论界和司法界都具有非常重大的意义，应结合实际，更加深刻地研究其在现代社会中的运用与发展。鉴于这些不足，我们还需要加强对扒窃行为的研究，以求司法机关在对扒窃进行认定的时候提供一定的参考。

三、论文结构及主要研究内容

（一）扒窃概述

1.扒窃的概念

2.扒窃的特征

（1）扒窃的地域性

（2）扒窃对象的特定性

（3）扒窃的公然性

（4）扒窃的社会危害性

（5）扒窃的主观恶性

（二）盗窃罪中扒窃的认定

1.扒窃与其他盗窃情形的界限

（1）扒窃与多次盗窃的界限

（2）扒窃与携带凶器盗窃的界限

（3）扒窃与入户盗窃的界限

2.与扒窃相关问题的司法认定

（1）对“公共场所”的认定

（2）对随身携带财物的认定

（3）扒窃的次数、数额和形态的认定

（三）扒窃入刑限制途径之探讨

1.起刑点的数额要求

2.携带凶器扒窃

3.“但书”的适用：情节显著轻微 口授刑法学[M].北京：中国人民出版社，20xx:661-679.

[2] 张明楷。刑法学（第四版)[M].北京：法律出版社，20xx:876-890.

[3] 张明楷。刑法分则的解释原理[M].北京：中国人民大学出版社，20xx:632-650.

[4] 周光权。刑法各论[M].北京：中国人民大学出版社，20xx:375-399.

[5] 赵秉志。刑法修正案（八）理解与适用[M].北京：中国法制出版社，20xx:145-163.

[6] 高铭暄，马克昌。刑法学(第五版)[M].北京：北京大学出版社，高等教育出版社，20xx:500-502.

[7] 王志祥。刑法修正案（八）解读与评析[M].北京：中国人民公安大学出版社，20xx:334-356.

[8] 周道鸾，张军。刑法罪名精释[M].北京：人民法院出版社，20xx:768-792.

[9] 高铭暄，陈璐。中华人民共和国刑法修正案（八）解读与思考[M].北京：中国人民大学出版社，20xx:143-157.

[10]全国人大常委会法制工作委员会刑法室编。中华人民共和国刑法修正案（八）条文说明、立法理由及相关规定[M].北京大学出版社，20xx:113-150.

[11]张明楷。盗窃罪的新课题[J].政治与法律，20xx(8):2-13.

[12]郭立新，黄明儒。刑法分则典型疑难问题适用与指导[M].北京：中国法制出版社，20xx:414-436.

[13]李振林。盗窃罪中的法律拟制问题研究——以《刑法修正案（八）》第 39 条的规定为视角[J].西南政法大学学报，20xx(3):36-45. [14]陈平。对扒窃入罪的理性思考[J].政法论坛，20xx(15):77-81.

[15]陈家林。论刑法中的扒窃——对《刑法修正案(八)》的分析与解读[J].法律科学，20xx(4):95-101.

[16]文春霞。扒窃独立构罪之合理性及实务认定探析[J].法制与社会，20xx(7):285-286.

[17]贾立岩。浅谈对公交车上扒窃犯罪几法律适用的几点认识[J].今日科苑，20xx(24):179-180.

[18]车浩。“扒窃”入刑：贴身禁忌与行为人刑法[J].中国法学，20xx(1):114-130.

[19]周军岭。浅议我国刑法中的扒窃行为[J],新西部(政治与法律),20xx(15):83-86. [20]孙万怀，王丽超。扒窃入罪后的司法审慎[J],法学杂志，20xx(11):78-81. 以上内容由学生填写

指导教师意见 （签名） 年 月 日

说明：本表格由指导教师提供，按规定的格式成文，一式一份，存入学生毕业论文（设计）档案袋。

本科毕业论文 篇四

1、本课题的目的及研究意义

研究目的：

张爱玲与电影有过长期亲密的接触，在小说写作中创造性地化用了电影化技巧，使她的文字组合带有丰富的视像性和表现力。文本以恐怖电影的表现手法为切入口，对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析。试图更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。

研究意义：

本文通过对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析，试图在体会张爱玲语言的“现代性”的基础上，尝试性地提出1种独特的审美方式，从不同的视角解读张爱玲小说的表现手法。

2、本课题的国内外的研究现状

国内研究现状：

国内对张爱玲小说的电影化表现手法的研究主要从小说的电影画面感、电影造型、电影化技巧等角度切入，考察了张爱玲作品对电影艺术手法的借鉴技巧：

（1）研究张爱玲小说的电影画面感：《犹在镜中――论张爱玲小说的电影感》（何蓓）等；

（2）研究张爱玲小说的电影造型：《论张爱玲小说的电影化造型》（何文茜）等；

（3）研究张爱玲小说的电影化技巧：《张爱玲小说的电影化技巧》（何文茜）；《张爱玲小说的电影化倾向》（申载春）；《论张爱玲小说的电影手法》（张江元）；《张爱玲小说对电影手法的借鉴》（屈雅红）等；

（4）研究张爱玲小说的死亡意识：李祥伟《论张爱玲小说中的死亡意识》等。

国外研究现状：

海外研究对张爱玲的研究可以分为两个阶段“第1阶段1957―1984年夏志清，唐文标等人对她作品的介绍与评述”“第2阶段1985年至今，辐射面波及北美等地的华文文学的影响研究分析和评价”。1995年9月后，她在美国辞世后，海外学者多运用西方现代文艺理论来剖析。

3、本课题的研究内容和方法

研究内容：

张爱玲的小说映照了1个阴阳不分、鬼气森森的世界，恐怖镜头繁复缤纷，在她的作品里以人拟鬼，她笔下的人物均飘荡在凄冷荒凉的宿命轨道上。本文尝试根据恐怖电影的表现手法，从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，对张爱玲小说中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。

研究方法：

本文采用比较研究的方法，根据恐怖电影的表现手法，在学术界既有研究资料的基础上，从张爱玲小说、相关的研究书籍及其评论等出发，分析整理资料，从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，对张爱玲小说当中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。

4、本课题的实行方案、进度及预期效果

方案、进度：

20xx年11月――20xx年2月初：收集资料。重读作品，确定论文题目，查阅相关资料。

20xx年2月――20xx年3月中旬：在老师的指导下，拟定写作提纲和开题报告。

20xx年3月――20xx年4月：论文修改。听取老师意见，撰写论文初稿，并交指导老师评审。

20xx年4月――：定稿。

预期效果：

本文结合恐怖电影的表现手法，通过分析、比较、归纳等方法对张爱玲小说中出现的恐怖镜头进行阐释，尝试更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。

本科毕业论文 篇五

一、通过多模态、多媒体来强化语音教学

在计算机技术应用越来越普遍的情况下，也逐渐地应用于英语教学中，对于教学效率的提升具有重要作用。电化辅助教学作为英语教学的一种手段，可以有效锻炼学生听与说的能力，这也是现代大学英语教学中尤为重视的教学环节。但是通过近些年的调查了解到，以电化教学为辅助技术的大学英语教学依然没有取得意向中的效果，学生的英语听说水平仍然没有提高，这个问题值得广大高校英语教师的反思。这就说明智能教育平台作为一种辅助教学手段，必须与英语教学深刻地结合起来，而不能独立地作为一种教学方式，在利用智能教育平台的基础上，教师应该充分发挥自己的能量，利用以往的教学经验和智能教学平台的优势，提高英语教学质量。在以往的英语电化教学中，主要是教师的利用不得当，在语音课程教学中单纯地以放映语音教学课件为主，这种教学方式显然没有形成教师与学生之间的互动，所以教学水平受到很大影响。既然智能教育平台是用来为英语教学服务的，那么就应充分发挥智能教育平台的优势，通过多模态、多媒体的教学环境，在学生、教学设备和教师之间形成良性互动，构成一个完整的教学流程，从而达到提高学生英语听说能力的培养。英语作为世界上使用最为广泛的交流语言，已� 在利用英语进行人际交流的过程中，能够听得懂对方的发音以及自己英语发音的正确与否直接关系到人际交流的质量。而且在当前交流失败的例子中，发音是引发交流失�

（一）提高语音的分辨能力

语音的分辨能力是进行听力理解的首要条件，语音是练习听力的重要基础，只有清晰地分辨出英语中各个元素的发音特点，才能够快速而准确地判断出语言的意义。这种语音的分辨能力需要不断积累，从个别单词的发音到连贯性的发音都需要详细掌握，如果学生语音分辨能力较差，那么在持续不断的声音中所携带的语音信息也不能有效地辨别出来。所以需要在教学中采用多模态和多媒体来进行听力理解训练，在整个教学过程中，语音的练习内容应该具有一定的层次性，教师可以制定不同难度的语音训练内容，从而针对不同学生的实际需要来通过人与计算机的交互作用来选择适宜自己的内容，而且将听力辨音作为教学的重点，在听的过程中要特别重视近音词、长短音的区别，同时还要反复进行连续、语调和重音的练习，从而有效提高学生对语音的分辨能力，还有利于学生模仿地道的英语发音，以便于更好地对语言材料的真实意义进行感受。

（二）深入理解多媒体概念

要区分物理媒介和逻辑媒介，通常将装载内容或是信息的物理介质称为物理媒介，而将物理媒介上装载内容或是信息的编码手段称为逻辑媒介。在大学英语听说教学中，教师可以充分利用物理媒体和逻辑媒介，利用视频编辑工具将一些影片中对教学有益的经典、简练、精彩的对白片段剪切下来，使学生反复听和读，对其正确的语音和语调进行模仿并反复练习，在练习过程中不断纠正自己语音和语调上的错误。多媒体教学具有独特的优势，其是将图像和声音进行全面结合的一种技术方式，通过计算机软件的制作，能够对多种信息技术进行融合。所以英语教师可以与电教专业人员进行沟通，根据自己课程的特点，开发出一套专属的语音教学课件。针对于英语听说的特点，学生可以对听到的语音进行模拟，然后将自己的声音录制下来，与原有的发音进行对比，在对比的过程中发现自己与原始发音之间存在的不同，从而不断改进。这种练习方式能够快速提升学生英语听说能力的培养，这就是多媒体教学的优势所在，也是将多媒体与英语教学有机结合的重要表现。

二、将文化教学进行系统、合理的渗透

英语教学是系统性的，文化渗透也应是系统的。教师使用的教材一般是阶梯状、系统化的。教师可以整合教材，提炼文化主题，将这些内容有效链接，这样学生学习了一套教材等于上了相当容量的文化课程。其次，教师可自编一套成体系的简要文化教程作为学习读物。另外，教师对文化活动需整体安排，形式多样但主题系列化，这才能保证学生校内文化活动的整体性。文化知识的积累是一个循序渐进的过程，需要通过不断学习，逐渐在学生的脑海中形成一个系统的知识脉络。教师在教学的过程中，应该根据学生的实际状况合理安排课程内容，对于低年级的学生而言，由于接受能力较低，所以可以向其讲解英语国家的风土人情以及历史文化等，对于高年级的学生而言，因为在学习能力和接受能力方面都有所提升，所以可以在政治经济、宗教信仰以及科技等方面进行渗透。随着知识面的拓宽，视野不断开阔，所积累的文化知识也越来越深厚，为英语听说学习创造有利的条件。除了将语言学习和应用并重作为教学目标，教师还要不断自我学习和提升，这些是文化渗透教学顺利开展的前提条件。风俗习惯和背景知识先由学生来讲，老师总结，在收听过程中，教师指导学生记录重要信息，培养学生听关键词获取特定信息的能力。同时，教师应该通过互动的方式使得自己所传授的知识与学生的知识相碰撞，使得不同学生的知识发生碰撞。实际上，教师可以利用多途径来帮助学生了解英语国家文化。为让学生在浓郁的气氛中吸收文化知识和提高语用能力，教师可以开展多模态的、主题性的课内外文化交际活动。形式有讲座、对话、短剧、游戏、访谈、讨论会等。如校园英语文化节就是很好的契机，能为学生提供交际场景和营造文化氛围。

三、利用媒体资源创设多种学习环境

学习环境可分成不同的类型，例如，对在校学生而言，有教室、图书馆、自习室等物理环境；有包括课程设置、课程设计理念、教师教学模式等在内的学术环境；有由学生处、教务处等构成的管理环境；有通过计算机广域网构成的虚拟教学环境等等。环境向学生同时提供机遇和框定。例如，图书馆向学生提供博览群书的机遇，同时也框定学生在馆内的行为以及博览群书的极限。再如，教师的知识面等构成对学生的框定，而针对学习任务采取行之有效的教学手段又可为学生提供机遇。学习可以无处不在，发生于多种混合环境中，各环境因素都提供框定和机遇，从而影响学习效果。因此，大学英语教师在教学设计中应尽量为学生创造可以获得充盈体验进行模态转化学习的环境，并充分考虑到多种环境因素，特别是多种环境下的学习集成型模式。整体认知是听力理解的最后阶段。通过听觉获取的信息只是证实或补充自己在信息到达之前的预测。猜测推理是听力理解中的一项重要技能，听者对话题内容越熟悉，他所预测的信息范围就越明确，且越接近实际内容。语言是文化背景知识的载体，听力材料中肯定涉及英语国家的生活习惯、文化教育、风土人情、历史地理、名人胜地等。因此在多媒体课件辅助听力理解课的教学中，教师要利用多媒体教学资源向学生进行英语文化输入，减少他们在听力过程

四、研究人机互动模式的开展

人机互动是将计算机技术与英语听说教学结合的新水平，也是电化教学中比较高的层次，所以通过人机互动，可以有效提高学生英语听说能力。因为在课堂上会受到人数与时间的限制，无法满足英语实践练习的任务，所以在听说能力的培养上存在一定阻碍。而对人机互动模式的开发是一项大胆的尝试，也是电化辅助教学中的一项创新，这需要资金与技术力量的投入。在人机互动教学中，学生可以单独与计算机软件之间进行沟通，通过情境的设置，可以与情境中的人物进行对话。在练习的过程中，学生可以根据自己的实际水平，选择适宜的语速，并且借助画面中的生活场景，进行角色替换的练习。在这种轻松愉悦的交流过程中，学生能够最大化地发挥自己的能力，并且在交流的过程中能够发现自己的不足，然后及时纠正，对于培养学生的英语听说能力会起到重要的作用。

五、结语

在现代教育技术下，大学英语听说教学更重视学生交际能力的培养及文化素质的提升。在教学过程中，教师利用现代教育技术，根据学生的水平及教学进度来安排学生的训练，使学生能够熟练掌握教学内容，确保教学目标的实现。同时教师会安排多种形式的教学资源，这不仅有利于更好地激发学生的学习兴趣，而且有利于学生评阅综合能力的提升。

本科毕业论文自我鉴定 篇六

悄然溜走的岁月，转瞬即逝的年华。转眼间本科大学生活就要结束了，离校之前，该好好的给自己作个总结，及时给自己定位，规划好未来。

在这三年多的大学生活里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来大学的时候有了很大的提高。现对对我做个鉴定如下：

一、在政治上

我有坚定的政治方向，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

二、在学习上

凭着对知识的渴望和追求，我一向严于律己，勤奋好学，成绩优异，连续三年获得校奖学金。平时我还非常注重英语能力的培养，涉猎了大量英语方面的课外书，并通过了国家英语六级考试。

三、在工作上

除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，结合自身特长，我还积极参加学校、社会组织的各种网络设计比赛，并获得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。

对于一名大四毕业生来说，离开校园踏入社会开始人生的新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。

本科毕业论文致谢词范文精选 篇七

本论文在xxx导师的悉心指导下完成的。导师渊博的专业知识、严谨的`治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严于律己、宽以待人的崇高风范，朴实无法、平易近人的人格魅力对本人影响深远。不仅使本人树立了远大的学习目标、掌握了基本的研究方法，还使本人明白了许多为人处事的道理。本次论文从选题到完成，每一步都是在导师的悉心指导下完成的，倾注了导师大量的心血。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢！在写论文的过程中，遇到了很多的问题，在老师的耐心指导下，问题都得以解决。所以在此，再次对老师道一声：老师，谢谢您！

时光匆匆如流水，转眼便是大学毕业时节，春梦秋云，聚散真容易。离校日期已日趋渐进，毕业论文的完成也随之进入了尾声。从开始进入课题到论文的顺利完成，一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！在此我向xxxx学校xxxxxxx专业的所有老师表示衷心的感谢，谢谢你们三年的辛勤栽培，谢谢你们在教学的同时更多的是传授我们做人的道理，谢谢三年里面你们孜孜不倦的教诲！

三年寒窗，所收获的不仅仅是愈加丰厚的知识，更重要的是在阅读、实践中所培养的思维方式、表达能力和广阔视野。很庆幸这三年来我遇到了如此多的良师益友，无论在学习上、生活上，还是工作上，都给予了我无私的帮助和热心的照顾，让我在一个充满温馨的环境中度过三年的大学生活。感恩之情难以用言语量度，谨以最朴实的话语致以最崇高的敬意。

最后要感谢的是我的父母，他们不仅培养了我对中国传统文化的浓厚的兴趣，让我在漫长的人生旅途中使心灵有了虔敬的归依，而且也为我能够顺利的完成毕业论文提供了巨大的支持与帮助。在未来的日子里，我会更加努力的学习和工作，不辜负父母对我的殷殷期望！我一定会好好孝敬他们，报答他们！爸妈，我爱你们！

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这是我少年时最喜欢的诗句。就用这话作为这篇论文的一个结尾，也是一段生活的结束。希望自己能够继续少年时的梦想，永不放弃。

本科毕业论文 篇八

一、化枯燥为生动，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，是教学成功的先决条件，学生对认知对象是否感兴趣，直接关系到学习活动的成效。传统教学采用的是一块黑板加一本教材加一支粉笔加一张嘴的枯燥教学模式，这自然难以激起生性活泼好动的小学生的学习动力。现代信息技术集图文声像于一体，改变以往单一的信息传递方式，而是将文字转换成图片、图像、画面与音乐，这使得原本枯燥的教学变得更生动活泼，符合学生的天性，自然可以激起学生浓厚的学习兴趣与强烈的学习热情，从而使学生展开快乐的学习活动。如在教学《钱塘江大潮》时，如果只是枯燥而机械地就文字进行教学，自然难以激发学生学的热情与动力。但现代信息技术的运用则使得枯燥的教学得以根本改观，教师可以在课前从互联网上收集相关的图片等资料，制作成精彩而动态的小短片，以此生动、直观而动态地向学生展现钱塘江大潮犹如千军万马齐头并进、浩浩荡荡飞奔而来的壮观场面。这样不需要教师做过多的语言描述，学生观其形，听其音，视听结合，更能带给学生新鲜而直观之感，自然就可以激起学生强烈的阅读欲望，引导学生展开快乐的认知活动。

二、化抽象为形象，提高学生的理解水平

小学生正处于认知初级阶段，以具体形象思维为主，对于知识的理解，需要建立在形象事物的基础之上。文字具有相对的抽象性，而小学生受自身生活阅历与基础知识所限，并不能深刻地理解文字背后包含的情感与意境，这是教学的重点与难点。采用现代信息技术可以为学生创设集图文声像于一体的教学情境，通过直观而形象的事物呈现相对抽象深奥的知识，化抽象为形象，这样符合学生的思维特点与认知规律，可以让学生从中获取丰富而直观的第一手资料，从而可以实现学生对文本的深刻理解与感受。如在教学四年级下册《桥》这一课时，教学的难点在于理解桥的深层含义。这不仅是一座简单的桥，更是一座生命之桥，让学生感受老共产党员无私无畏、英勇献身的崇高精神。这些并不是浮于文字表面，并不是教师能够直接传授给学生的，而是需要学生深刻体会与感受的过程。为此在教学中，教师要充分利用现代信息技术，将这些不能用语言所描绘的情感等寓于直观的画面与真实的场景之中，让学生亲身体验，用心感受，这样才能将学生带入真实的场景之中，激起学生特定的情感，让学生真切地感受山洪的势不可当，感受窄窄的木桥的呻吟，洪水的凶猛与木桥的脆弱、人们的慌乱与老汉如山形成鲜明的对比，从而激起学生特定的情感，使学生带着不同的感情阅读不同的段落。这样学生才能通过阅读，将文字与场景结合起来，获取直接而直观的感受，才能进而理解老共产党的无私无畏、不徇私情、英语献身的崇高精神，才能真切感受到这座无形的生命之桥。

三、化有限为无限，开阔学生知识视野

语文学科具有很强的综合性，涉及内容广泛，如果只是将语文教学的视野限定在课堂与教材上，那么只能将语文教学封闭起来，并不能让学生真正地走进语文的殿堂。随着生活即教育的教学理念的深入人心，尤其是新课改更加关注语文教学的生活化，提出要语文教学的外延就是生活的外延，教师要善于打破这种封闭，将语文教学带入更宽广的现实生活，这样才能还原语文学科的生动与丰富，开阔学生的知识视野，丰富学生的知识储备，为学生更好的发展打下坚实的基础。现代信息技术具有强大的网络优势，将科学世界与生活联系起来，收集更为丰富的教学资源，灵活地呈现于教学之中，从而将教学带入一个开放而丰富的网络环境之中。打破时间与空间上的限制，可以有效弥补传统课堂教学资源的不足。如在教学《火烧圆明园》一课时，为让学生更深刻地体会这座万园之园的辉煌与毁灭，教师可以利用现代信息技术补充相关的信息。这样通过图片、文字及影视剧片断等，让学生更全面地了解圆明园，既有利于学生对文章的理解，又为学生提供大量丰富的信息，这样更有利于学生爱国情感的培养，民族责任感的培养。

四、结语

总之，现代信息技术集图文声像于一体，从全新的角度展现文字的魅力、教学的魅力、化枯燥为生动，化抽象为形象，化有限为无限，使得整个语文教学因此而变得更生动、丰富，更精彩，更有效，是推动语文教学改革，实现语文教学现代化的重要手段。

性质地位 篇九

毕业论文是教学计划中的最后一个重要教学环节，是加强学生理论联系实际、培养学生严谨勤奋的工作态度和求实创新的科学作风、锻炼学生独立工作能力、提高学生全面素质的有效手段，也是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能和从事科学研究能力的综合考核，是达到培养目标的必要步骤。

因此，毕业论文具有十分重要的地位。

成绩评定 篇十

毕业论文成绩分优、良、中、及格、不及格五个等级。

1、优：能很好地综合运用所学知识进行分析问题，论文选题恰当，能以正确的观点和方法提出问题，对研究的问题论述清楚，分析透彻，论据充分，资料丰富，层次清楚，文笔流畅；对所研究的问题有创建性发挥和见解；答辩时口头表达清晰，回答问题正确无误。

2、良：能很好地综合运用所学知识进行分析问题，论文选题恰当，能以正确的观点和方法提出问题，对研究的问题论述清楚，分析透彻，论据充分，资料丰富，层次清楚，文笔流畅；答辩时口头表达清晰，回答问题正确无误。

3、中：能较好地综合运用所学知识进行分析问题，论文选题恰当，能以正确的观点和方法提出问题，对研究的问题论述清楚，分析透彻，论据比较充分，资料比较丰富，层次清楚，文笔通顺；答辩时口头表达清晰，回答问题基本正确。

4、及格：基本能运用所学知识进行分析问题，论文选题尚可，能以正确的观点和方法提出问题，对研究的问题论述清楚，论据能说明问题，资料符合规定，层次基本清楚；答辩时口头表达基本清晰，回答问题没有明显错误。

5、不及格：有下列情况之一者论文不及格：

（1）未完成预定的论文写作内容；

（2）抄袭他人的论文或文章；

（3）没有掌握必要的基础理论和专业知识；

（4）论文分析有明显错误；

（5）论文结构不合理；

（6）质量较差；

（7）字数少于规定要求；

（8）打印装订不合格；

（9）答辩时不能阐明论文内容，又不能回答提问；

（10）其他。

成绩评定方法与原则是：

1、指导教师应根据学生写作态度和论文质量给出建议成绩；

2、经过口头答辩，由答辩小组根据毕业论文与答辩情况给予成绩；

3、最终成绩由江苏大学成人教育学院负责审定。

学生