在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是高考家长帮爱岗敬业的小编为大家收集的7篇我的老师作文，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。

我的老师的作文 篇一

时间如白驹过隙，弹指一挥间，怀着小学的青涩与对初中的向往，我踏入了又一扇的大门，也就是在这里，我认识了一位老师，他是教我们语文的，姓聂。

聂老师是很友善的，他并不对我们发脾气，而且我们每次上他的课的时候我们都会感受到他对教学的用心。当然我们也不负所托，每次都考年级第一。到了下学期的时候，我们不如初三的忙碌，一到下课的时候，就常常往语文办公室里窜，还经常和他聊一聊人生感想，当然，更多的是随便的聊一聊。

每次大班空里老师都会让我们练字，当然我知道这是为了我们好，但是我总是觉得字体写的好坏已经在小学里定型了，也就经常不认真写。恰好，老师走到了我的身边，纠正了我的错误，并且告诉我字体好的人在中考中会沾光，我虽并不想改变字体，但我又不好拒绝老师的好意，就只能学了。

还有一次，我在考试中做了弊，现在都有一点后悔。那一次老师在讲台上做着题，后来电话响了

，老师去外边接了一个电话，正好我坐在第一排，能将讲台上老师做的卷子尽收眼底，于是我就偷偷的看了几个选项，结果就考的异常的好，但老师没有丝毫的怀疑，考完后，看到我优异的成绩直接就在讲台上夸我，但老师没看到那一刻我的羞涩。后来我告诉了老师，老师没打我，告诉了我一些道理，让我深深明白了我的错误。

现在已经放了暑假，不知道初二的时候老师会不会再来教我们啊。但是真诚的希望语文老师能来教我们这一班，因为我们都已经喜欢上了她的教学方式了。

我的老师作文 篇二

提起老师，我脑海中就浮现了像大哥哥一样的林老师。林老师有一个高高的鼻子，一双大大的耳朵，一双锐利的眼睛。眼镜架在鼻梁上让这个孩子气的老师添加了几分书生意气。

林老师不像别的男老师那么凶，他是不对我们生气的老师。记得有一次全班同学特别吵闹，一直大声喧闹时，我还以为他会骂我们呢！大令我惊奇的是，他不但不骂我们，反而用亲切的语言对我们说：“同学们，先不讨论。等会，老师讲完后，你们在讨论好吗？”因此，我们都特别喜欢这位老师。

林老师不仅在校内对我们亲切，校外也对我们很亲切，他给了我们他的QQ，让我们在网上跟他畅所欲言，就因为他在QQ聊天上教给我很多课外知识，所以才使我对地球万物产生了极大的兴趣。

虽然林老师只教我们一年，但俗话说“一日为师，终身为父”，我一定会把这位老师深藏在我的记忆宝库中。

我的老师满分作文700字 篇三

蒋老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。她是个做事认真负责的好老师。

还记得四年级上学期的时候，有一天我生病了，一整天的课都没有上。当我第二天到校上课时只有蒋老师到教室找我，让我及时去补课。

当同学们都去上体育课时，我拿着语文书轻轻地走进办公室，来到蒋老师面前。那时，办公室里只剩下两三个老师了，所以蒋老师让我大声朗读《那片绿绿的爬山虎》这篇课文。我开始有些不好意思，想：有其他老师看着呢，声音小点吧！可蒋老师却鼓励我说：“天天，读课文声音大点儿，没关系的！”看着蒋老师期待的目光，我的声音不由得大了一些。终于，一篇课文读完了，我松了口气。这时，蒋老师问我：“你再把第九自然段第二句读一遍，思考一下这时作者的心情是怎样的！”我读完一遍后，觉得这个问题有点难，便把期待的目光投向蒋老师，希望蒋老师能帮我解答，并告诉我答案。可蒋老师并没有这样做，她先用红笔在“融化”两个字下面画上小圆圈，对我说：“天天，你从‘融化’这两个字当中读出了作者被叶老先生的行为所。”“感动。”我轻轻地说。“对的，为什么声音不大些呢？”蒋老师笑眯眯地说。我又大声地说了一遍：“感动！”“好，那么你觉得叶老先生是个怎么样的人呢？”蒋老师认真地问。“和蔼可亲的人。”我说。“还有。”蒋老师试着让我自己去发现。“平。”“平易近人！”我大声地说。蒋老师让我把这两个成语写在书上。我用余光瞄了蒋老师一眼，发现她的脸上布满了了汗珠，可还在一丝不苟地教导着我。我被感动了！心想：蒋老师，您真辛苦啊！连给我补课都给补得这么认真，仔细。蒋老师一直面带微笑地注视着我，她那激励的目光使我做任何事情都信心满满。

蒋老师在我心目中是一个优秀的语文老师，因为蒋老师认真负责，和蔼可亲。真希望蒋老师能陪伴我们到毕业的那一天！

我的老师作文 篇四

我的语文老师叫于丽。你不要看她是女教师，她的声音可洪亮了，而且普通话说得很标准，字正腔圆，就像主持人一样。于老师讲的课娓娓动听，只要她上课，同学们都竖起耳朵听！遇到难记的词语，她总是能编个有趣的顺口溜，让我们由浅入深地掌握；朗读优美的句子时，她总是先教我们用心体会，然后带着感情去读，这样我们真的有了身临其境、如痴如醉的感觉。

我们班的男同学很调皮，“鸡飞狗跳”的事常有发生。按照常理，他们应该受到严厉的惩戒，可于老师从不正面批评他们，而是耐心地跟他们讲做人的道理，或者反复给他们改正的机会，促使他们自觉约束自己。

于老师工作很辛苦，可她从不喊累。我常常看见她课间也不休息，总是忙这忙那。好几次，我中午吃完饭回到教室，她还在给我们批作业，午饭都没来得及吃。于老师这样操劳，可每天依然精神十足。很多次，我都想对老师说：“老师，一定要注意身体呀！”

我的老师作文 篇五

俗话说：“三人行，必有我师焉。”在人生路上，我有无数个老师，其中一位让我十分难忘，他就是蚂蚁。

有一次我去田里玩耍，玩累了，便找了一张凳子坐了下来。突然，我看见一粒黑色的小点在土里移动，我连忙跑了过去，哦，原来是一只蚂蚁，它看看他旁边，不就是我刚扔下的骨头吗？原来他是发现了鸡骨头想拖回去。我心里为蚂蚁感到可惜——小蚂蚁啊，你怎么可能搬动骨头呢？

几分钟过去了，小蚂蚁放弃了，回到了蚁窝，正当我准备离开之时，大量的蚂蚁从蚁窝里涌出来，如滔滔江水，接连不断。

“这群蚂蚁也太笨了，人再多有什么用，你们太弱了！”我嘲笑道。可接下来的场景让我目瞪口呆。蚂蚁们爬到鸡骨头下面，轻而易举地把骨头举了起来，又以闪电般的速度搬回了蚁窝，这不是蚂蚁可以做到的吗？

蚂蚁之间相互信任，众志成城，而人与人之间却相互猜疑，相互隔阂。蚂蚁们的团结，让他们得以生存，这不值得我学习吗？

蚂蚁的确是我的老师啊！

秋天，人们开始焚烧秸秆，当我来到田里时，蚂蚁们正被熊熊大火包围，可他们并没有慌张，反而异常镇定。在蚁王的指挥下，他们裹成了一个“黑球”，猛地冲向火里，“黑球”逐渐变成了火球，上面冒出一阵阵黑烟，发出“啪啪啪”的声音，当他们冲出火来，已经是一圈焦黑，存活的蚂蚁从球内爬出来，开始新的生活。

面对大火，蚂蚁们做出了巨大的牺牲，他们用生命组成了一道无畏的屏障，挽救了伙伴们的生命。他们的无私无畏救了蚁族，他们没有吵闹，才能在大火没有烧死所有的蚂蚁前逃出来，如果换做是人，还能做到吗？

蚂蚁的`无私奉献值得我们学习，蚂蚁的确是我的老师。

试问，如此伟大的蚂蚁怎么没有资格做我的老师！

我的老师优秀作文 篇六

列夫·托尔斯泰曾经说过“理想是指路明星。没理想，就没坚定的方向；而没方向，就没生活。”是呀！每个人都有自己的理想，我的理想是当一名数学老师。

我看到过一则感动人心的故事：在一个偏远山区的小学校里，因条件差，一年内就走了十个教师，人们都觉得再不会有一位教师留下来了。后来村里找了个刚从大学毕业的女大学生来代课。一个月后，女大学生被分配到城里工作。当女大学生准备离开的时候，她背后突然传来孩子们的读书声——那是她第一次教给孩子们的诗。她回过头看见孩子们长跪在远处的山坡上。她明白了，那是孩子们的挽留呀！女大学生决定留了下来——这一留就是整整二十年。二十年间，她送走了一批又一批的孩子们去上初中、上高中、念大学。.。.。.后来这位女大学生积劳成疾去世。她那无私的品质深深打动了我。而且，在我眼里，老师非常有威严，在讲台上批评咱们的种种不足；老师富有文化与内涵，在课堂上为咱们讲解知识和道理；老师默默无� 老师含辛茹苦，是为了把咱们下一代培养成祖国的栋梁之才，教会咱们做人的道理，成为一个对社会有帮助的人。正是我看到了老师身上的种种美好品质，让我心中燃起了也要当老师的想法。

但是要当上老师是并非那么容易的。首先必须得克服我那胆小的性格，要从现在开始慢慢改正，上课一定要大胆的举手发言，要勇敢地举起自己那千斤般的手。然后呢，就要培养咱们的口语交际能力了，下课多跟人交流交流，既能培养我和同学的情感，又能让我练习口语能力。还要认真学习知识，只有知识多了，才有当老师的资本。如果真的能做到这些个要求，我当上老师的日子也就指日可待了。

如果哪天真的当上了，我一定会好好教育学生，看着他们从不懂事的孩子变成一个个听话的懂事的学生。我一定不会让他们变成做作业、死读书的机器，让他们在快乐中学习，动脑筋思考问题；我也一定不会给他们布置非常多作业，让他们多发展发展自己的业余爱好。

这就是我的理想——老师，让我为这个理想努力、加油吧！

我的老师的作文 篇七

我最喜欢的老师是郑老师，郑老师四十多岁了，细细一瞧乌黑的微卷发中交杂着几丝银发。

郑老师的鼻梁上架着一副眼睛，显的十分有学问。

快期末考了，郑老师成立的“特别行动小组”也要行动了。可是行动小组的成员却迟迟未去办公室。

这天，郑老师忍不住了：“哎呀我们‘特别行动小组’的成员怎么没来呢？这可是对学习有益的啊！我们的鸿升、寇荣、龙龙、雪雪、天祺、百川……怎么都没来呀，是怕我吗？”

郑老师是严格的。郑老师特别注重我们的书写，每次写完作文，郑老师就会怒气冲冲的拿着几本作文本喊名字并且命令重新抄写一遍。“我说过，写错的字用涂改贴或涂改液、修正带修改，如果没有，就画一条横线或是斜杠。你们怎么直接涂呢，跟一团乱麻一样。我在提醒你们一遍，凡是书写不工整和书写潦草的一律重抄！最好的办法，就是你们自觉，明白没有？”然后，郑老师阴沉着脸说：“下了课把这些同学的作文本发下去。”

郑老师是仁慈的。六一儿童节，虽然只放一天的假，但所有的老师都拼命的留作业。只有郑老师，在我们的哀求下，呵呵笑着：“六一就应该放松嘛，行，我给你们少留点作业。你们只用背诵弟子规和写训练。祝你们开心！”在同学们的欢呼起来，郑老师面带微笑的看着我们。

郑老师的教学方法是独特的。为了教会我们细节描写，郑老师特意“聘请”了“模特”黄乐。一步步的引导我们：“你们看看黄乐的脸。脸上长了几颗黑点呢！写的时候可以写‘黄乐的粉白的脸蛋上长着几颗不大不小的黑痣’对不对啊？”同学们点点头。“既然你们明白了，就写吧。”郑老师说。郑老师独特的教学方法让我们写的细节描写那么出色，一个比一个好。

这就是我喜欢的老师，一个幽默风趣，为同学着想的郑老师。

老师