在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是美丽的编辑帮大伙儿收集整理的数字化校园【优秀3篇】，仅供借鉴，希望大家能够喜欢。

数字化校园范文 篇一

在高校数字化校园的发展过程中，越来越多的高校建设了校园网工程和一卡通工程，但是由于校园网的建设往往和校园一卡通的建设时间不同，互有先后，并且，两种体系的技术也在不断的发展和变化，造成校园网及其基于校园网建立的各种应用系统和校园一卡通系统的相对独立性。

本文就如何解决上述的问题，把一卡通系统和校园网系统有机的融合起来，构建新型的、高度整合≤www.kaoyantv.com≥的数字化校园模型。提出了基于一卡通的“1+x”整合思路。

一、一卡通在数字化校园中的特点和定位

1.一卡通的系统特点

校园一卡通系统是利用计算机、网络、终端等设备，充分发挥校园网络的优势，借助卡片载体，实现先进的信息化管理的系统。从IC卡数据角度出发，通过对Ic卡应用流程的系统分析，整个网络系统可划分为四个层次，即Ic卡数据的采集、传输、处理、应用。系统注重实时性。

校园一卡通系统的运行模式一般有实时通讯和非实时通讯两种方式。目前主流的校园一卡通系统结合了两种运行模式。既可以联网使用，也可以脱网使用。联网时，系统以联机通讯方式进行，各种数据自动进行交换。一但网络出现故障，支付识别介质的卡片及终端设备仍然可以脱网正常使用，终端设备具有联网/脱网使用自适应功能。以深圳职业技术学院的案例为例，网络硬件系统架构如下：

(1)组网技术选择：校园一卡通主干网采用快速以太网交换。快速以太网作为现代网络的主干，无疑是一种经济的选择。快速以太网的主要优点在于技术成熟和投入成本低，同时可通过与交换技术的结合。满足中等规模的网络应用的需要。子网采用RS485星型拓扑结构，与以太网通过协议转换器进行无缝地联接，保证数据的实时传送。

(2)网络通信协议的选择：在为一卡通系统丰干选择底层的通信协议时，为了保证网络的开放性和兼容性，选择TCP/IP作为网络应用的通信协议。TCP/IP可支持不同类型操作系统和通信方式的计算机网络之间的通信，包括以太网、FDDI、令牌环网、x-25分组交换机网和帧中继网等。子网选择RS485通信协议。采用RS485通信协议可以降低造价，使一个终端设备的通信距离扩展到1200M.远超过以太网终端设备100M的局限。

2.一卡通在校园网中的定位

在大多数情况下，典型意义上的校园一卡通系统。是基于IC卡食堂饮食消费系统发展而来，由于其涉及经济消费、强调身份

认证和授权的特性，继而在门禁和通道、考勤等对身份识别、认证要求严格的应用中扩展开来，并向校园网的其他领域扩充，例如图书馆的借书卡、医务室的医疗卡，当然这些子系统在发展过程中，是以接口对接的方式进行耦合。

对于高校校园网中不同的应用系统来说，各个系统都有自己独立的用户管理和权限管理系统，即拥有自己独立的认证和授权方式。为了消除这些信息孤岛和应用孤岛，信息资源的整合和应用整合，是目前校园网发展的目标之一。不同的系统分别代表着分布式系统的不同安全域，它们之间相互不信任。而统一身份认证系统，就是要在本来相互不信任的安全域之间，建立信任关系。一卡通系统在身份认证和密码识别以及用户授权方面具有优良的特性，由此，建立以一卡通的身份认证为基础的数字化校园的模型是可行的。

二、基于一卡通“1+X”模型的资源整合系统结构

1.“1+X”模型的提出

(1)一个“数字化”基础平台：通过以上的分析，不难发现，利用校园智能卡的基础信息，作为统一身份认证的基础平台，有得天独厚的优势。以校园一卡通系统为基础，构建统一的身份认证平台，继而构建统一的数据交换平台、统一的门户接人平台、统一的开发管理平台是切实可行的。并可以缩短开发过程，减少费用。

(2)X个应用系统：x个应用系统包括校园网全部的应用子系统、校园卡的若干子系统，在一个基础平台、统一身份认证以及统一门户的支撑下。实现真正的集成整合、数据共享和传递。

2.“1+X”模型中的关键问题

数据资源的整合，是模型的关键，在以往的数据交换和整合平台的解决办法中，有两种主要的方法：

(1)建立全新的中央数据中心模式：该模式是针对原有各个信息系统的数据格式不统一、重复定义的弊病，按照《教育管理信息化标准》重新建立一个统一的数据中心。它具有规范的数据定义，是校园各个应用子系统的超集。

该模式的缺点是：因为几乎是构建一个全新的超级系统，不仅放弃了原有的系统，而且需要对原有的系统进行仔细的分析。涉及全校教学生活的各个主要面，投入巨大，造价昂贵，开发周期长，失败的风险也大。它比较合适校园原有应用子系统比较少。校园网应用系统建立尚不克善的情况。

(2)统一授权，单点登陆模式：这种模式不对各个应用子系统进行数据库底层的重新构建，甚至不进行任何整合，该模式认为，各个子系统的生命周期不同。没有必要进行整合。故此模式采用统一身份认证，统一授仅，单点登陆，跨系统漫游的方式。

这种模式的局限性在于：各个子系统不相关，不能进行深层次的数据挖掘，无法提供精确的统计数据，存在信息冗余、信息重叠甚全是信息不一致的现象。它比较适合于所有的哑用于系统都是自己开发的学校采用。

3.“1+X”模型中的特点

在“1+x”的模型中。虚拟数据中心的提出是指采用元数据管理形成的“逻辑数据库”。为用户屏蔽了下层分散异构的各种数据。逻辑数据库是物理数据经由元数据定义，映射而成的统一数据管理中心，而不需要改变原来的数据结构。这种关键技术的采用，无疑避免了以上两种模式的局限性。基于“1+x”模型的资源整合系统采用基于WebServices的多层体系结构。

三、基于门户规范的资源整合的技术实现

1.采用门户技术规范的资源整合

2.基于LDAP目录服务实现统一身份认证

统一身份认证是图书馆提供实现资源整合，提供个性化服务的基本前提和基础。以前系统由于来自于不同的厂一商，每个系统都有自己独立的用户访问认证体系。作为信息门户是对所有系统的整合，以统一的门户展现出来，因而，图书馆资源整合门户统一身份认证应当包括认证整合、统一用户授权及单点登录。

资源整合系统采用LDAP目录存储用户信息，并进行授权管理。为所有整合的应用系统提供统一的身份认证。LDAP(LightweightDirectoryAccessProtoco1)是轻量级目录访问协议，是跨平台的国际标准，提供分布式环境下的数据存取，它的特性有以下两点：(1)目录服务器是跨平台的，容易扩展。(2)LDAP的读取速度迅速，不适合经常需要写入的环境。用于身份认证的用户信息大多数情况下只读不写，故此LDAP非常合适用于身份认证系统。

资源整合系统采用基于角色的权限管理。用角色对用户群进行分类，也就是基于角色决定用户的访问权限。如果一个用户属于多个角色，就具有多种权限。LDAP中目录是按照树型结构组织的，目录由条目(Entry)组成。条目是具有区别名DN(DistinguishedName)的属性集合。LDAP中条目的组织一般按照地理位置和组织关系进行组织，非常直观。

3.采用WebService技术跨应用认证集成

对资源进行整合时，需要对不同的应用进行认证集成，这涉及到跨应用集成的问题，基于WebServices技术的统一身份认证机制见。

数字化校园 篇二

关键词：校园卡；数字化；信息网络

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）18-0006-03

建设数字化校园是形势发展的需要。从全国的高等院校来看，近些年我国的校园规模得到了迅速的发展，人数大量增加，人员事务量也大大增加，教学、科研、生活等方面的工作量超过了原来的许多倍，各个方面的管理工作都遇到了大量的困难。就拿我们西南石油大学来说，办学规模不断扩大，学生人数和教师人数大大增加，从2003年在校学生8000多人到目前增加到了25000多人，加之校园中人员构成的多样性，各项管理复杂化，我们面临巨大的挑战。这出现的许多问题，对进一步加强学校对教学、科研和生活等方面的管理提出新的更高的要求。为了适应新的情况，我们必须借助现代网络信息化技术，把学校的许多管理工作和师生员工消费花钱的事情联系起来，逐步代替大量的人力手工作业的粗笨工作，把各部门能够数字化处理的事情统一在校园卡里，办好校园卡，建设数字化校园是我们实现高效现代网络化生活的前提和基本途径。这样，才能解决过去管理工作的各种弊病，使校园的生活更加便捷高效和科学。

从全国和世界范围来看，数字信息网络化是现代化的一个重要标志。各国都在使用数字网络技术改造自己的传统产业，建设自己的新兴产业。高等院校是社会文明进步的火车头，这里人才相对集中，电脑相对集中，大型科研和教学等高技术复杂工作相对集中，发展数字网络信息技术有得天独厚的优越条件，这给现代数字信息网络的应用带来了很多方便。同时，随着数字信息技术的发展，信息网络技术的应用也正在向社会、经济和人们生活的各个方面渗透，而且现在的数字化技术和服务器的功能已经很成熟很强大，高等院校充分利用高科技的发展，整合社会资源，提高信息化建设的程度，实现管理的现代化，增强综合实力，迅速走向数字化、智能化、网络化，既是现代社会发展的必然趋势，也是体现高校管理现代化提高大学在国内国际竞争力的一项硬件设施。所以，我们努力办好校园卡系统，这是我们数字化校园的一个重要指标，也是顺应数字信息时展的趋势。

关于校园卡的系统，它的基本要素是利用数字化技术、通讯技术、网络技术，用这些技术将高等院校的科研、教学、管理和生活等相关方面的信息资料进行数字化改造和建设，用科学管理的办法把相关的信息资料汇集、整理进入校园卡系统，在校内形成一个将所有用户的信息资料进行统一管理、集中控制的新型管理系统。校园卡平台系统包含身份识别和电子支付两大基础部分。用校园卡代替校内各种证件，用校园卡支付校内消费资金。通过校内的网络中心服务器连接到校内各个相关的服务点和相应设置的自助服务机，这就组成了校内基本的数字信息化校园卡运行系统。我们的校园卡系统现在基本包含机房管理、身份信息管理、信息查询、图书借阅、银行转账、财务报账、个人缴费、餐饮等系统。主要具有身份认证、个人信息查询、图书借阅、生活消费支付等功能，这些服务已经应用到整个校园里。

由于校园卡系统本身具有身份识别和电子支付两个基本功能，这些基本性质决定了它的应用。它可以用于校园内师生员工的身份认证和消费支付。在校园内的身份认证是通过使用网络中心的服务器中的数据资源实现对师生员工的身份进行认证，保证师生员工的信息资料的准确性、完整性和安全性。通过身份认证后，师生员工的信息传递快速化，办公无纸化，办公自动化和数据信息共享等等。过去，我们师生员工身边有教师证、工作证、学生证、图书借阅证、校门出入证等许多证件，由于校园卡具有身份识别认证功能，所以就代替了其他多种身份证件。用校园卡代替其他证件（以卡代证），用校园卡支付校内消费资金（以卡代币），这样就可以用校园卡办理相关事务和刷卡消费了，师生员工就不需要购买饭票、洗澡票和开水票等等了。校园卡系统由于在校园内相应地点安装了POS终端机，其系统除了师生员工可以在校园内刷卡消费外，学校的管理部门同时也可以对个院系部门等的资金流动进行宏观的监管。

一、我校校园卡的现状

我们学校的校园一卡通系统建立以来，已走过了近5年的发展过程。目前已形成具一定水平和规模的校园卡一卡通系统。校园一卡通从技术上已完成与后勤管理处（食堂售饭、开水、乘车、商业消费等系统）、图书馆（图书馆自动化管理系统）、实验中心（机房上机管理系统）、财务（工资账务科研经费查询及账目报销）、教育技术中心（宿舍区上网认证计费系统）等对接。此外，在学校主页的校园卡一览里，同学们可以进行查看消费金额、修改密码等自助服务。校园一卡通系统升级改造主体工程已基本完成，师生员工凭一卡通即可在校园进行餐饮、打开水、洗澡、超购物，进出图书馆，借还图书，机房上机，医院看病，教职工可通过在校园中安装的圈存机缴网费等。通过运行，一卡通系统的可靠性和稳定性显著增强，为后续的数字化校园建设奠定了良好基础。我们的数字化校园基本建成，这对学校的教学、科研、行政、生活服务等产生巨大的影响，对每一个师生员工来说，一卡在手，走遍校园。

二、挂失系统的经验与启发

我校建立校园卡系统以来，总有校园卡丢失的事情发生。校园卡丢失后失主希望尽快挂失。为了充分发挥校园卡挂失系统的作用，让失主尽可能快速方便地挂失，我们通过整个校园卡系统的配合，尽快地准确地公布丢失的校园卡的信息，使失主尽快找回自己的校园卡或者尽量减少经济损失。我们的校园卡系统在实践中尽量做到以下几点：

1.多做宣传教育工作。对师生员工的宣传教育工作很重要。校园卡很有实用价值，校园卡使用很方便，但它的丢失也会使人很烦恼。特别是刚入学的新生，宣传教育工作更重要。我们专门印有校园卡的使用说明和注意事项，做到新来的同学人手一份，充分强调校园卡在校内学习和生活的重要性，并且告知在开通校园卡时修改密码和设置密码，以及一旦校园卡丢失的挂失方法。同时大力表扬和宣传学习雷锋拾金不昧的好人好事，拾到别人的校园卡应该归还失主，树立做人的文明高尚的品德。

2.完善的挂失机制。在开通校园卡时，多次提醒用户一定要自己设置密码。我们的校园卡服务系统在校内设有多个网点，工作时间有专人值班服务，以方便失主挂失，还可以多途径挂失。如果校园卡丢失的人到了网点，优先给予办理挂失手续，尽快公布丢失的校园卡信息，此卡立即终止消费。同时，校园卡系统中设置了一次性消费超过一定金额和同时连续多次消费必须输入密码的功能，以减少失主的经济损失。

3.多种挂失方法。为了保证校园卡失主尽快挂失，我们建立了多种挂失方法，现在主要的挂失方法有：（1）网上自主挂失；（2）在餐厅充值点挂失；（3）通过电话自助挂失；（4）在领款机上自助挂失；（5）在圈存机上自助挂失；（6）到校园卡中心挂失。

三、校园卡的发展趋势

校园卡给师生员工和学校都带来了许多方便，它的应用已经遍及科研、教学、管理和生活服务的各个方面。广大师生员工希望校园卡更加便捷化、科学化和多样化，并且更好地统筹学校的人、财、物等资源信息，让大家更好地合理地利用这些信息。我们应该增强服务观念，不断加强数字化校园的建设工作。在校方与一卡通厂商的一致协同努力下，利用先进技术，如手机移动支付、物联网、云计算等等的使用。增加多种服务功能，更好地服务于师生员工和学校的相应各项工作。对校园卡工作来说，这面临着新的发展机遇。下面我们对其发展趋势做如下探讨。

随着经济建设和高等教育的发展，校园卡受到多方面的影响。从数字信息技术方面来讲，物联网、云计算和手机移动支付的发展要求校园卡与这些行业卡互联互用。它们与学校管理和师生员工的生活越来越密切。从高等院校的管理方面来说，校园卡需要满足校内人、财、物的管理，同时要求校园卡系统稳定运行和便于维护。对每一个师生员工来讲，他们要求校园卡更加便捷化、科学化和服务多样化。根据这些基本因素的影响，我们体会到校园卡的发展方向大体有三个趋势。

1.服务多样化。近年来数字信息技术发展很快，像指纹识别技术、MI卡、CPU卡、手机卡、光电卡等技术不断地产生和更新，这就带来了校园卡载体形式的多种多样，由于载体形式的多样化就会产生服务形式的多样化（如身份认证、校内消费、校务管理、金融服务等方面）。校园卡的发展趋势是可能把这些认证载体和支付工具纳入校园卡连接和管理运行的平台，使高等院校的管理和服务更加现代化和更加人性化。同时，不管各种认证载体怎么发展，它们都必须由校园卡系统统一控制运行，只是校园卡的服务内容更加丰富，而校园卡的主体地位不会改变。那时的校园卡将会身份识别更加准确，校内管理更加数字化，消费服务功能更加多样，金融支付更加安全。

2.移动支付成为可能。在数字信息技术发展较快的领域中，校园手机一卡通的发展是惹人注目的。我们国家的移动、联通、电信三大通信公司对高等院校的消费群体非常重视，不断给予优惠服务。因为校园里是人手一机，手机普及率相当高且相当集中。这些公司希望与高等院校合作并联合推出手机校园一卡通。这样，如果校园卡与手机卡结合在一起，这样除了原来的餐饮、开水、洗澡、图书借还、医院看病等等功能之外，在身份认证、个人信息查询、购物消费等方面可以用手机完成。通过手机短信平台，提醒师生员工会议召开、借阅图书到期、上课和答疑时间、通知下达、新生报到、野外实习、离校手续办理、查阅信息等等，都可以通过手机一卡通完成。如果校园卡与手机卡结合，还会增加音频、视频服务以及师生对话、听课录像、辅导答疑等等，将会变得更加方便和快捷。这样，校园卡的服务功能可能会越来越多，实用性会大大发展。

3.功能和系统的不断扩展与整合。各种信息资源和认证载体丰富多彩，校园卡必须将其扩展和整合。由于各种数字信息技术的新的认证载体不断产生，将带来了更多的服务功能，校园卡的服务项目将更加丰富和完善。由于校园卡自身功能不断完善，它与其他行业卡的关联和融合将更加紧密。我们要科学地积极地推进这种关联。既要增加服务功能，又要认真管理；既要服务人性化，又要堵塞平台运行中的毛病和漏洞；总的来说既要扩展又要整合。不能重复投资，不能浪费资源，不能技术漏洞百出，不要损失集体和师生员工的利益。许多高校在系统扩展与整合方面有较成熟的经验可以借鉴。有的学校推广以卡片为载体的应用拓展，并有选择性地逐步将与消费和身份认证有关的应用与校园卡系统进行了对接，实现了“一卡在手，走遍校园”的目标。同时，学校为方便师生，在自助服务方面试点，先后推出了宿舍电控设备的自助手机充值、自助复印、自助购电、自助洗衣等多种便利措施。总之，在扩展校园卡服务多样化的进程中必须保证系统运行安全可靠、万无一失。

数字信息技术不断创新和成熟，推动了高等院校的科研、教学、管理和生活服务的进步。为了增强高等院校在国际国内的竞争力，建设数字化校园的工作非常重要，这是高等院校内部的一项必不可少的重要任务。校园卡是集校内身份识别、校务管理、师生员工生活服务、金融支付等功能于一体的综合系统，今后充分吸收现代的物联网、云计算、手机移动等新技术进入校园卡的运行和控制，建设好数字化校园，扩展和创新校园卡的多种功能，使之更加便捷、安全、科学和服务多样化，为学校的迅速发展而服务。

参考文献：

[1]袁玉斌。校园卡对高校财务管理的影响分析[J].中国校外教育（理论），2007，（06）.

[2]赵晓玲。校园一卡通系统与ILAS系统的整合应用[J].现代图书情报技术，2004，（06）.

[3]郭延斌。高校校园“一卡通”势在必行[J].科技信息（科学教研），2008，（17）.

[4]米丽。浅谈数字校园的规划设计[J].科技资讯，2007，（01）.

[5]卢大鹏。校园一卡通系统的总体设计与规划[J].赤峰学院学报：自然科学版，2011，（01）.

Run the campus card services for the digital campus construction

Yin Xiyuan

（Institute of Applied Technology，Southwest Petroleum University Nanchong 637001，China）

Abstract：This paper discusses the development status of the campus information network technology，the use of advanced digital technology，to achieve many cards integration，instead of documents by card，use the cards instead of RMB and so the staff and students of informationization，intelligent，scientific campus life. Points out the development direction and trend of information and network technology，with the technology innovation and progress，the campus card will provide better service for teaching，scientific research，management etc..

数字化校园 篇三

【关键词】校园一卡通；数字化；规范管理

21 世纪是人类全面进人信息化社会的世纪，随着IT技术对全社会各领城的渗透，“数字化校园”建设成为中国大学高水平建设的重要内容，而校园一卡通就是这其中的一项重要组成部分。我院校园一卡通系统成立于2011年，经过三年的探索和努力，现已取得了一定的成果。校园卡采用非接触式加密IC芯片的技术，具有在校园内各类消费和校园管理的功能，使我院广大师生在校园内的生活更加便捷、卫生以及丰富多彩。

1 校园一卡通及其设计目标

校园一卡通系统也称为计算机校园卡工程，它集计算机及校园网、IC卡、读卡设备和管理软件的技术开发、应用推广、市场开拓为一体， 是高校校园管理的一项“金卡”工程。校园一卡通系统的建设主要利用IC卡具备的存储功能形成电子钱包，在校园网的支持下，另外通过与银行网络系统的连接，共同建设了先进的管理手段和高效的服务质量，具有高应用水平的应用系统。其设计目标如下：

（1）在全院形成了统一管理的信息平台、促进教育信息的标准化、构建起优良的数字空间和信息共享环境。在学院实现教学资源数字化、数据传输网络化、用户终端智能化、结算管理集中化中起到了重要的作用。

（2）在全院实现了电子支付和费用收缴管理的统一化功能，解决了很多日常的生活问题，并为全院师生的消费提供的便捷的服务，免去排队、等候、找零的困扰，不但节约了大量的时间而且非常卫生。

（3）借助校园一卡通系统提供的基础数据，整合且带动学院内各类管理信息系统的建设，为各个管理部门提供了综合的信息服务和辅助科学决策，全面提升了学院的管理效率和管理水平。

（4）促进了学院网络应用基础平台建设，逐步完成了应用系统结构的升级。

2 校园一卡通的领取和应用范围

在每年八、九月份新生报到，我学院采用“先周转后正式”的方式为新生发卡。正式卡和周转卡的区别在于：周转卡为不实名卡，每张卡片都采用编号命名。而正式卡拥有教工或学生的全部信息（包含了姓名、系部、班级、性别、身份证号、学籍号等等）在新生报到的第一天开始发放周转卡，这样一来保证了每一位新生进入校园后都能正常的使用一卡通进行消费。用每张周转卡的编号编辑制作成表单，领取周转卡的学生都要在表单的对应表格内填写真实的信息，以方便丢卡后的挂失及补办。我院卡务中心人员利用1个月时间从学院各部门收集新生信息并且制作出一卡通学生正式卡后，再发到每一位新生手中。

校园卡可作为电子钱包使用，电子钱包可在院内各商业网点进行消费，逐渐免去校园内的现金流通。我院目前开通的消费范围包括： 食堂、超市、百货店、面包房、饮用水开水器、理发、洗浴、洗衣、验光、配镜、打印、复印、缴纳话费、宿舍买电、体育锻炼等。持卡人在校内各个消费网点持卡消费，从校园卡内的电子钱包中将金额扣除。同时消费流水通过“校园一卡通”专用网络传输到我院卡务中心。卡务中心工作人员经收集、统计、分类后，，即可进行商户的结算，同时也为商户提供消费明细和营业额查询。

校园一卡通内的lC芯片有较大的存储空间，且封面设计包含了学院标志性建筑、学生相片、系部、班级、姓名、性别、一卡通账号。在门禁考勤、图书借阅、各类考试等中起到了可以代替各类证件的功能。 卡内lC芯片还具有城市卡的功能，可乘坐公交、地铁等交通工具。

3 校园一卡通的充值途径

由于用卡的学生和教师较多，“校园一卡通”的充值是一个关键的问题，该项工作属卡务中心管理。一卡通的充值系统设立在卡务中心内部，窗口式开放。充值分为人工充值、网银自助充值、充值POS机自助充值三种。

（1）人工充值只需将卡片放置在读卡器上，点击“一卡通系统”的充值按钮，输入金额即可完成充值。另外还可不需要卡片进行远程充值，例如：为学院教工补发每月误餐费。一卡通操作系统虽功能强大，但操作过程比较简单。为学生办理挂失及补卡的业务非常便捷，为一名学生补办一张新卡只需3分钟左右就可以完成。

（2）网银充值的操作首先要在银行卡通网上银行功能，然后在银行网站进行签约后，利用K宝登陆充值界面进行自助充值。在网上也可办理查询余额、挂失等业务。

（3）充值POS机自助充值需要携带银行卡至充值POS机所在处。刷银行卡后执行如下步骤：①输入银行卡密码。②在充值POS机上输入“校园一卡通”账号。③核对屏幕显示的信息，确认无误后。④点击充值即可。

4 校园一卡通的安全保障

校园卡拥有独特加密系统，可在一卡通圈存机上自助修改。密码分为查询密码和消费密码。查询密码用于在圈存机处自助办理：查询余额、自助挂失、解挂等业务时使用。为了防止一卡通丢失后被盗用，一卡通消费每日有限定的额度（初始额度为：每日50元）。根据不同人群消费能力可在圈存机处自行修改额度，此时修改消费额度输入消费密码即可完成。

为了保障全院师生的财产安全，每一张“校园一卡通”在POS机上刷卡消费的记录数据都会实时的传输到卡务中心一卡通系统上。记录数据包括：一卡通账号、持卡人姓名、持卡人所在班级（部门）、交易金额、交易时间、操作类型、账户余额、证件号、消费类型、流水号、POS号。在学院内，每一处刷卡消费POS机上方都配有高清摄像监控设备来提供最真实的证据。所以在校园内，即使卡片被盗或丢失，都能有据可查。

由于一卡通系统运行的是金融交易数据， 为了使整个系统能够安全的运行， 我学院在以下两个方面做了相应的安全防范措施。

（1）卡片安全作为信息载体的基本单元，“校园一卡通”系统采用的非接触式加密IC芯片。芯片共有16个扇区，每个扇区有独立的二组密码及访间控制，密码标准采用国际标准DES算法。每张卡片具有全世界唯一的序列号，并具有严密的逻辑运算和逻辑加密功能，操作时卡机数据校验采用CRC方式，需经双向三次论证，确保卡机在数据文换之前。两者进行互相身份合法性鉴别，从而使卡片的安全性有了保证。

（2）网络安全。“校园一卡通”专网与校园网隔离，专用的物理通道保证了各层次网络连接和信息传输的安全性。网络内部通过MAC端口地址与IP地址绑定，封锁交换机空余的端口，配置用户口令，使用不同级别的命令等措施从三方面即网络互联、网络边界、网络内部来确保整个专用网络的安全。

5 总结

【参考文献】

[1]吴海容。校园一卡通系统的设计与实现[J].宁夏大学学报：自然科学版，2002（4）：346 - 349.

[2]孙小泉，邹丽英。校园一卡通的方案设计与管理[J].实验室研究与探索，2004（3）：29 - 31.

[3]刘增军，韩子磊。校园智能化建设探讨[J].山东教育学院学报，2005（4）.

系统