历史的组织方式有很多种，包括按时间顺序，按文化，按地区和按主题排列。教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式。以下这12篇八年级历史教案模板是来自于高考家长帮的八年级历史教案的范文范本，欢迎参考阅读。

八年级历史教案 篇一

一、教学目标

1、知识目标

了解“一五”期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪法的颁布掌握“一五”的主要任务(从背景、目的分析其合理性)

2、过程方法目标：阅读资料联系理解利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明“一五”期间我国交通运输业所取得的巨大成就及其分布特点归纳分析共和国第一部宪法的性质

3、情感态度价值观爱党情感“一五”计划的提前超额完成，使我国改变了工业落后的面貌，证明了中共在经济建设方面“进京赶考”的成绩斐然唯物史观，全国人大的召开和新中国第一部宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制已经基本形成

二、教学重点

“一五”计划的主要任务和1954年宪法的颁布

教学难点

1954年宪法的性质

三、教学过程

导入新课

组织学生回顾前一单元学过的线索。

教师讲授：毛泽东和周恩来从西柏坡前往北京“赶考”，已经向全国人民交了一份满意的答卷。但是，由于国民党的黑暗统治，旧中国的国民经济处于崩溃边缘。中国共产党接过来的是一副烂摊子，经济底子太薄了。虽然经过三年努力，我们的国民经济已经超过历史水平，但跟其他国家相比，还有很大差距。这差距有多大如何赶上去请同学们阅读第4课。

组织学生学习和探究新课

第一个五年计划

1计划编制前夕，我国的经济发展水平有什么特点(仍然属于落后的农业国，工业水平远远落后于发达国家，而且不如印度。)

教师过渡讲解：为了迅速改变这种状态，党中央依据我们国家的实际条件，决定通过政府制定计划，从1953年到1957年集中力量发展重点项目，带动各行各业全面发展。这就叫做发展国民经济的第一个五年计划，简称“一五”计划。

2“一五”计划的基本任务是什么(指导学生阅读15页课文，找到相关内容作好标记，然后加以理解记忆：

a.集中主要力量发展重工业→建立国家工业化和国防现代化的基础；

b.相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业→与人民生活息息相关；

c.相应地培养建设人才→科技是发展工业的第一生产力，要靠人才来掌握。)

教师小结、过渡：由于“一五”计划的基本任务符合当时我国经济发展的实际需要，得到了人民群众的拥护和支持，还得到了当时友好国家苏联的援助，所以取得了巨大成就。[及时组织学生根据教师的讲解，完成《填图册》第7页第2题的答案。]

3“一五”计划取得哪些重大成就(组织学生完成《填图册》第6页第1题第1个小题的答案：

a.先在课本第17页或地图册第8页上标注出重要企业、新建铁路和公路的位置，接着在填图册上完成答案。

b.教师在黑板上画出示意图，组织学)高考家长帮○www.kaoyantv.com(生“对号入座”进行“接龙”活动。)

共和国第一部宪法的颁布

1这部宪法是什么时候由什么机构颁布的(1954年，第一届全国人民代表大会。)

2宪法的主要规定是什么(我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民。)

3它的颁布有什么历史意义(由于事先广泛征求意见，经过1.5亿人民讨论，还经过人民代表认真的修改，充分表达了人民的意志，成为我国有史以来真正反映人民利益的宪法，也是我国第一部社会主义性质的宪法。)

八年级历史教案 篇二

【教材分析】

本课是从经济方面纵向概述中国近代民族工业的发展过程及特征，并介绍了晚清时代的状元实业家──张謇及其创办的大生纱厂的兴衰。内容较为空洞抽象，事件跨度大，跳跃性强。

【学生分析】

对于近代的民族工业发展了解很少，但对当代的民族工业发展有一定了解。通过对近代政治史的学习，已经模糊地认识到经济发展和政治变化有一定的联系。

八年级学生已经初步具备分析史料和历史图片的能力。

【设计理念】

1．关注学生的知识现状，引导学生运用已经学过的知识解决新问题，从而做到温故而知新。

2．注重培养学生的分析、总结能力，通过分析大量的史料得出历史结论。

3．注重以历史知识为载体，及时对学生进行情感、态度、价值观的教育。

4．注重历史与现实的联系，激发学生的兴趣。

【教学目标】

1．应掌握近代民族工业发展的基本史实：开端、初步发展、黄金时期、凋敝破产的情况。

2．应培养的史料分析能力：分析民族工业发展的原因，以及发展中的困难是什么？

应培养总结历史知识的能力：总结近代民族工业发展中呈现的特征。

3．应认识到近代中国的落后是由于半殖民地半封建社会的性质所导致的，具体说是帝国义和封建主义、官僚资本主义三座大山压迫的结果。应认识到以张謇为代表的一些实业家具有高度的历史责任感和爱国精神，他们提出“实业救国”的口号。

能深刻体会到没有独立的国家主权，没有和平稳定的环境，经济就不会发展。

【教学流程】

一、导入设计

教师活动：出示课件：

1．老年人口中所说的洋火、洋灰、洋油、洋钉其实就是什么？为什么要加“洋”字？这表明了什么？

2．今天我国的有些民族工业品牌也走向国际市场，你能举个例子吗？这又说明什么？

学生活动：探讨、回答。

（1）说明近代中国技术水平十分低下，很多东西都需要进口。

（2）改革开放之后，我国科技水平不断提高，工业品出口大大增加，像海尔集团、康佳、TcL等都走向世界市场。

教师活动（引导）：民族工业的过去和现在形成强烈反差，这其中的历史很值得我们去探究、回味！今天我们就一起来探讨中国近代民族工业的发展历程。

设计理念：【关注现实生活，拉近历史与现实的距离，关注学生的兴趣，激趣导学】

二、新课探究

1．民族工业的发展阶段

（一）近代民族工业的开端（清末到洋务运动）

教师活动（展示课件）：近代民族工业的含义；引导学生体会含义；并鼓励学生运用所学历史知识大胆判断：我国近代民族工业的开端是？为什么？

学生活动：体会近代民族工业的含义，并就老师的问题作出判断，回答：中国近代民族工业是从清朝末年到

洋务运动为开端的。因为，随着外国资本主义入侵，特别是洋务运动自强、求富的刺激下开始的。

设计理念：【考察学生对已学过的历史知识的掌握和灵活运用的能力】

（二）民族工业的初步发展

1．与近代民族工业发展有关的历史

教师活动（出示课件）：从我们学过的近代史中找一找还有哪些历史事件对民族工业的发展有推动作用？

学生活动：讨论、交流、回答。外国资本主义的入侵的刺激、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命。

设计理念：【检查学生头脑中的感性认识，对学生认识现状有所了解，以便加以引导。给学生创造参与课堂的机会】

2．甲午战后民族工业初步发展及原因

教师活动（出示课件）：甲午战争前后企业发展表格

学生活动：分析表格，得出历史结论，认识到甲午战后民族工业初步发展，并探究其原因。

设计理念：【培养学生分析史料得出历史结论的能力，让学生认识到《马关条约》允许民间办厂促进了民族企业的发展】

教师活动：布置阅读教材导入框内容及第一段课文状元实业家──张謇。探讨：是什么因素促使张謇放弃高官厚禄，去开办大生纱厂？他身上有什么精神值得我们学习？

学生活动：阅读、分析、回答。（1）《马关条约》签订后，外国人纷纷在中国开办工厂、开采矿山，利用中国廉价原料、廉价的劳动力，直接剥削中国人民。张骞深感要晚会中国的利益，必须发展本国的工商业。（2）

张骞兴办放弃高官厚禄兴办实业的爱国精神和不畏世俗的勇气值得我们学习。

设计理念：【通过张謇创办实业的典型例子让学生认识到“实业救国”思想也是甲午战后民族工业发展的原因之一，同时及时对学生进行情感、态度、价值观的教育】

（三）民族工业的黄金时期（第一次世界大战期间）

教师活动（置疑）：大生纱厂发展最快是哪个时期？分析书中统计表，探讨一战期间民族工业发展快的原因？

学生活动：讨论、交流、回答。（1）大生纱厂发展最快是第一次世界大战时期。（2）第一次世界大战

其间，帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国经济的掠夺，中国民族工业得到了一个发展机会，进入

了“黄金时代”。

设计理念：【注重通过历史资料和统计数字直观地认识历史】

（四）受挫、破产时期（第一次世界大战后）

教师活动：（1）置疑：大生纱厂结局如何？为什么？

（2）布置阅读课本小字材料：荣氏兄弟创办企业的兴衰。

（3）出示课件：陈启源办厂xxx；四大家族与荣氏企业。

学生活动：分析历史资料，回答问题。

学生回答：（1）最后被外国公司吞并。第一次世界大战结束后，帝国主义又一次在中国大量倾销棉花和

棉纺织品，纱厂的产品被迫销价销售，收不抵支，负债累累，做后被吞并。

设计理念：【让学生认识到民族工业发展中受到帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，民族资产阶级必然有革命的一面】

小结：导致近代民族工业长期落后的根本原因是帝国主义的侵略。资产阶级具有革命的一面，所以有戊戌变法、辛亥革命，但由于软弱、妥协，最终不能领导中国革命成功。

2．民族工业发展的特征：

教师活动（置疑）：我们已经纵向了解了民族工业的发展历程，你能一句话概括一下发展的特征吗？在学生回答的基础上引导学生总结近代民族工业发展的特征。

设计理念：【承上启下，带出相关问题，激励学生探究】

学生活动：分析书中所给的3幅照片，说说民族工业在行业发展上的特征。打开彩色地图，分析民族工业分布的地域特点。

深受三座大山压迫总体水平落后-----表现在（1）从行业上看，主要集中在轻工业部门（2）地区发展不平

衡，主要集中在沿海沿江大城市。

设计理念：【培养学生从图中获取有效历史信息的能力】

三、小结

教师活动：引导学生整体感知民族工业发展的历程，点出应掌握的知识点。

设计理念：【画龙点睛，明确问题，理清学生思路】

四、出谋划策活动

教师活动（出示课件）：分析课本上的材料，这段话反映了什么问题？

毋庸置疑，加入wTo对我国民族工业的发展是一个前所未有的大好机遇。但我们更应该清楚地看到，大量优质价廉的进口品种冲斥我国市场，对我国民族工业无疑是个很大的挑战。请你为我们民族工业的发展出谋划策。

学生活动：讨论、分析、自由表达。

设计理念：【拉近历史与现实的距离，在现实生活中培养学生历史责任感和解决实际问题的能力】

板书设计

1．民族工业的产生、初步发展（萌芽阶段）──黄金时期──萧条破产阶段

洋务运动甲午战后一战期间一战后至新中国成立

发展原因发展原因发展的障碍

2．民族工业发展的特征：艰难曲折、落后、不平衡

八年级历史教案 篇三

[课标内容]

（1）讲述我国恢复在联合国的合法席位和中美建交等外交史实。

（2）以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。

[教学目标]

一、知识与能力

（1）通过了解中国在联合国合法席位的恢复过程及中美建交的经过，分析其重大意义，提高学生分析阐释历史现象的能力。

（2）通过讨论十届三中全会以后，中国外交取得重大成就的原因，培养学生的综合归纳能力。

二、过程与方法

（1）指导学生阅读课文，搜集查阅相关资料，了解另在联合国合法席位的恢复过程及中国合法席位恢复后在联合国发挥的重要作用，从而理解中国恢复在联合国合法席位的重大意义。

（2）指导学生查阅资料及阅读课文有关内容，了解20世纪50年代以来中美关系发展的情况，认识中美建交的重大意义及中美关系发展曲折复杂的原因。

（3）阅读课文，了解我国新时期独立自主的和平外交路线的特点及外交活动的重大成就，理解我国外交取得重大成就的原因。

三、情感态度与价值观

（1）20世纪70年代，中国在联合国合法席位的恢复及中美建交，是中国外交的重大胜利，表明中国国际地位的显著提高。

（2）新时期，中国外交方针的调整适应了国际形势的发展变化和国内社会主义现代化建设的需要。中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。

（3）认识维护国家利益是外交政策的根本出发点，提高综合国力也是对世界和平与发展的重大贡献，从而激发学生为人类进步做贡献的社会责任感。

[重点和难点]

重点：中美建交和新时期外交新局面的开创。

难点：新时期外交政策的调整。

[课时] 1课时

[教学方法]

自主阅读、教师讲述及问题讨论教学法

[教学过程]

课前引导：什么是和平共处五项原则？它的提出有什么重大意义？学生回答后，教师指出：和平共处五项原则的提出，是我国独立自主的外交政策的完整体现，标志着中国外交政策的成熟。和平共处五项原则构成了世界各国相互了争与生产共处的坚实基础，获得了世界上越来越多的国家赞同，成为解决国与国之间关系的基本准则。20世纪70年代以后，随着国际国内形势的发展变化，我国政府进一步发展和完善了独立自主的和平外交路线，取得了许多新的外交成就，我国的国际地位显著提高。

导入新课

一、另恢复在联合国的合法席位

1、美国阻挠中国在联合国合法席位的恢复

2、中国合法席位的恢复及其意义

二、中美建交

1、尼克松访华及上海《中美联合公报》

2、中美正式建立外交关系

三、新时期的外交成就

1、新时期的外交成就

2、中国外交取得重大成就的原因

[小结]

20世纪70年代以来中国外交活动的一系列重大事件和主要成就，表明中国国际地位的不断提高，中国已成为国际事务中举足轻重的力量。随着综合国力的不断提高，中国必将对建立和平、稳定、公正、合理的国际新秩序做出更大贡献。

[作业]

指导学生完成课后习题。

[第25课时]

讲评第五单元测试试卷

[教学目的]

通过分析第五单元测试试卷，引导学生订正失误的地方，帮助学生分析失误的原因，指导学生掌握复习历史的基本方法，教会学生学会查缺补漏的方法。

鼓励成绩较好的同学继续努力，对成绩较差的同学，给予树立信心，激励他们迎头赶上。

[教学过程]

一、发放试卷

二、讲评试卷

三、引导学生自己订正考试失误的知识点

八年级历史教案 篇四

[课标内容]

①列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心 的南移。

②了解宋代的社会生活。

[教学目标]

一、知识与能力

经济重心南移的原因、时间及表现；宋代农业的发展；宋代手工业的发展；宋代商业的繁荣；世界上最早的纸币——交子；宋代的海外贸易；宋代丰富多彩社会生活。

①概括宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。

②分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变化的种种现象，使学生认识到经济发展和社会生活之间的关系。

③通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培养学生提取信息和比较分析的能力。

④分析宋代农工商业发展状况，使学生形象 地认识到两宋时期经济 重心已南移到长江流域，培养学生论从史出的历史思维能力。

二、过程与方法

①组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培养学生丰富的历史想象力。

②指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表 ”，培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。

三、情感态度与价值观

①通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类文明演进中的艰辛历程，培养学生的民族自豪感。

②通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的距离，加深学生对中华民族历史和文化的亲和力。

③通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展，培养学生崇高科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态 度。

[重点和难点]

重点 ：宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。

难点：中国古代经济重心的南移的原因。

[教学纲要]

一、经济重心南移

1、原因

2、概况

二、农工商 业的发展

1、宋代农业的发展

2、宋代手工业的兴盛

3、宋代商业的繁荣

三、丰富多彩的社会生活

[课堂练习]

学生独立完成课内习题，教师辅导。

第11课 宋代的经济和社会生活

1、( )时期，南北经济差距缩小；( )时期，经济重心已从( )流域转移到( )流域。( )时，流传“苏湖足，天下足”的谚语，( )流域已成为全国重要粮仓。

2、宋朝时，发明了新农具“ ”， 还出现了( )。原产越南的( )由 福建推广到江淮 一带。南方已普遍种植( )，( )的种植由两广、福建推广到淮河流域。

3、宋朝时，( )在南方逐渐普及，( )成为著名的瓷都。( )在当时世界上首屈一指，海船上已装有( )。

4、( )时，出现了世界上最早的纸币“ ”。

5、宋朝时，海外贸易兴盛，( )、( )、( )等是对外贸易的主要港口。

6、宋代的城市中已打破( )和( )的界限，出现了众多的( )行业，有专门的娱乐场所“ ”。( )身份相对自由，( ) 文化生 活也丰富起来。( )、( )成为普遍的社会风气。

八年级历史教案 篇五

一、 课程标准

1、知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则

2、以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响

3、知道国有企业改革的主要内容

二、课程目标

知识与能力：

1、了解和掌握家庭联产承包责任制；

2、了解乡镇企业的迅速发展；

3、了解深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；

4、知道国有企业的改革的主要内容；

过程与方法：

1、指导学生调查、收集这一时期的资料，培养学生分析、思考的能力，读图、识图的能力

2、通过收集资料，着重培养学生从史料中整理，获取信息的能力，辨证分析历史的能力

情感态度价值观：

1、通过学习，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，它给我们的生活带来巨大的变化和好处，从而进一步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想

2、体会我国在全面地创造性地推进建设有中国特色社会主义伟大事业的进程中同样经历了艰辛探索；

三、重点与难点重点：

1、农村和城市的经济体制改革。

2、深圳等经济特区的建立。难点：

1、初步认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

2、 理解经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

四、课前准备

教师：

1、收集相关图片资料和影视资料，制作多媒体教学课件；

2、布置学生课前调查自家近二十年来拥有家用电器情况的变化；

学生：

1、课前预习，查阅相关资料、图片；

2、以组为单位，汇总好调查数据；

3、收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、油票、副食本等；

五、教学方法

教师教法：活动法、启发引导法；

学生学法：

1、调查、收集、整理资料；

2、学会利用资料进行比较分析历史的方法 ；

一、家庭联产承包责任制（安徽凤阳小岗村 1978年12月18日）请每组派代表上台汇报社会调查的数据资料。想一想：

1、从汇报数据中你感觉到什么样的变化？

2、为什么会有这样的变化？

二、深圳等经济特区的建立对外开放的格局：

经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地

三、国有企业的改革

1985年起 在三个方面进行

1992年起 加快国有企业改革的步伐

比一比：

1、说一说中国最早四个经济特区的名称；

2、阅读对外开放示意图，找出下列地区的地理位置：

深圳、海南、广州、上海

3、请根据对外开放示意图说说中国对外开放的格局

八年级历史教案 篇六

教学目标

知识目标：

（1）了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论着

（2）掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义

能力目标：

（1）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。

（2）通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。

情感态度与价值观目标：

（1）用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命（2）感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。

教学重点

新文化运动的基本内容及其意义

教学难点

新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？

教学准备

多媒体课件

教学过程

导入：

1898年，一个18岁的中国青年到南京参加科举考试，考场里有个考生聚精会神地念着自己的八股文，每到得意处便大喝一声：“今科必中！”这个青年在一旁看得发呆，心想若是此等迂腐之人考中举人得了势，不知会把国家搞成什么样子。从此之后，他对封建制度深恶痛绝，踏上了寻求真理、救国救民的革命道路。

1915年9月，这位曾投身于辛亥革命的志士在上海创办了一本名为《青年杂志》的月刊，不久改名为《新青年》。正是这本杂志高举起“科学”与“民主”的大旗，拉开了一场思想启蒙运动的序幕，这场思想启蒙运动就是──我们今天要讲的新文化运动。出示课题。出示教学目标、重点、难点。

为什么称为新文化运动呢？新文化是与旧文化相对而言，是对千百年来的历史沉积而成的封建文化的无情批判。那么为什么会在20世纪初的中国产生这样一场新文化运动呢？首先我们来看新文化运动的背景。

1、新文化运动的背景

学生们回忆一下辛亥革命最大的成果是什么？（使民主共和的观念深入人心）

师：中华民国成立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。

袁世凯窃取革命果实以后又是怎样做的呢？（出示袁世凯登基、祭孔图片）。这些说明了什么？什么是孔子之道呢？指孔子学说为代表的儒家传统道德。其核心内容是三纲五常（三纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常通常指仁、义、礼、智、信）。历代统治者以此来束缚人们的思想。

北洋军阀统治时期，在文化领域里推行尊孔复古的反动政策。引导学生思考：尊孔复古是反动的封建逆流，而帝国主义在当时处于先进的资本主义，它们为什么支持尊孔复古？教材中的“对内对外，两无遗憾”是什么意思？

讨论：新文化运动是不是几个青年凭空造出来的呢？

2、新文化运动的内容

看影片片断同时思考下面几个问题：新文化运动开始的标志、口号、代表人物、内容。（多媒体先出示问题，然后播放影片）。

看完影片后，提问：新文化运动开始的标志是什么？

生回答后投影展示《青年杂志》、《新青年》，并简单介绍。

新文化运动的口号是什么？（民主、科学）

新文化运动的代表人物有哪些？

投影出示陈、李、胡、鲁四位人物。今天我们有幸请来了这四位人物，大家鼓掌欢迎，先请四位做自我介绍。然后我们请这几位新文化运动的主将来谈一下自己的观点。

这是在《新青年》旗帜下聚集起来的一个生气勃勃的知识群体。

新文化运动的基本内容是什么？

（可以概括为四提倡、四反对）

（1）提倡民主，反对专制。也就是提倡资产阶级的民主制度和资产阶级的民主思想，反对封建独裁；

（2）提倡科学，反对迷信。强调的是用自然科学一样的科学精神和科学方法来研究社会，反对封建愚昧；

陈独秀《青年杂志》创刊号上，发表的《敬告青年》一文中提出“民主” 和“科学”的口号，他说：“我们现在认定只有两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

什么是民主？什么是科学？

民主：指西方资产阶级民主政治和民主思想。

科学：指自然科学及看待客观事物的科学观点。

（3）提倡新道德，反对旧道德。强调从个人有独立自主权利的观点出发，提倡独立思考，反对依附古人，反对盲从封建权威，反对做习惯势力的奴隶。要求从封建传统下解放人的个性与才能，使其能够得到自由的发展；

新道德：指男女平等、个性解放等

（4）提倡新文学，反对旧文学。主张用自己的话写自己的文章，反对模仿古人，反对言之无物。斗争锋芒直指孔教，从而在社会上掀起一股生气勃勃的思想潮流。

民主和科学是新文化运动的两面旗帜，提倡民主和科学在今天过不过时呢？

就让我们一起来重读新文化运动的主旨。（生齐读新文化运动的基本内容）。

师：1914—1918第一次世界大战，四年大战后的欧洲人充满了忧虑和悲观，连西方人自己都对自身的文明表示怀疑。世界的形势和国内的现实使国人感到资产阶级思想不能解决中国的问题。是什么事件让中国的先进知识分子看到了“新世纪的曙光呢”？（俄国十月社会主义革命）

1917年，十月革命的炮声终于使马克思主义成为一种拥有事实的理论，具备了征服人心的说服力。越来越多的人看到，决定人类命运的已不是资产阶级，而是无产阶级，是社会主义。十月社会主义革命的胜利让新文化运动有了什么样新的发展呢？

李大钊等人开始宣传马克思主义。中国革命进入到一个新时期。

新文化运动有什么样的意义呢？生回答。

中国新文化运动有着深远的历史意义。首先，它是我国历史上一次空前的思想大解放运动；第二，它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。但是，新文化运动中也有对东西方文化绝对肯定或绝对否定的偏向，这一点一直影响到后来。

我们的先辈们为了救国救民，追求真理不惜献出自己的生命，我们作为二十一世纪的青少年应该怎样做呢？让我们一起来宣誓。

全体起立宣誓：

我们作为二十一世纪的青少年，应当学习和继承新文化运动先驱者们那种勇于探索新思想和超前学习的精神，将民主和科学的两面大旗举得更高更高！我们作为未来祖国社会主义建设的参与者，应当学习和继承他们那种敏锐的政治眼光、为维护祖国的进步，积极创造新事物而不懈奋斗的精神，将我们的祖国建设成现代化的强大国家！

让我们为之而努力奋斗吧！老师总结了一首歌谣，帮助同学们来记忆这一课的内容。出示歌谣。

新文化运动歌谣

新旧思潮起冲突，

《青年杂志》运动搞。

民主科学摇大旗，

陈李胡鲁做代表。

十月革命送曙光，

马克思主义响中国。

新文化运动载史册，

人们思想大解放。

八年级历史教案 篇七

作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的八年级历史教案（精选23篇），欢迎大家分享。

八年级历史教案 篇八

教学目标

知识能力

1、掌握火车和轮船、有线电视、照相和电影、新闻报纸和出版事业等在中国的出现及辛亥革命后中国社会习俗的变化。

2、通过小组合作学习培养学生的自主学习能力、小组合作意识、创新和探究能力。

3、通过“旧闻播报”、学习成果汇报、“设身处地”等环节，培养学生的表达能力和与听从沟通的能力。

4、通过近代社会生活同古代现代社会生活的比较培养学生的历史比较能力和思维能力。古县学生树立正确的历史发展观。

情感、态度、价值观

5、认识火车轮船的传入对中国社会的影响：认识西方工业文明的传入使中国社会生活变得丰富多彩，但这是以中华民族沦为半殖民地半封建社会为代价的。

6、认识工业文明的传入改造中国社会的物质文明的同时，促进中国社会的文化生活和社会习俗的变化。以培养学生的社会进步观。

7、认识辛亥革命对中国社会的封建习俗观念的改造作用，它是历史的进步。

8、认识物质文明的变化是最根本的变化，引起精神领域的变化。

9、认识科学技术是第一生产力，科技革新对于一个民族的重要性。

教学重点

了解并体会近代西方工业社会文明促使中国社会在各领域所发生的变化：近代交通通迅的出现、文化生活的变迁、社会习俗的变化等。

教学难点

1、分析变化现象背后的原因及影响。

2、物质文明的变化是最根本的变化，是精神文明的基础。潜移默化中渗透物质决定意识的初步的唯物史观。

3、理解近代社会生活变化的进步意义和局限性之间的关系。

教学过程：

教师活动

学生活动

我的想法

一、导入：“旧闻播报”

出示两则新闻太空旅游和烹饪机器人“那么，100年前的中国社会生活是个什么样子呢？”引出课题

二、视频欣赏：“19世纪末20世纪初的中国社会”

那时的中国社会生活给你留下了哪些印象？

三、小组合作学习

1、分组

课文从哪几个方面介绍了近代社会生活的变化？

强调社会生活是包罗万象的，除了书本介绍的内容，它还包括了其他方方面面。

分成四组。并提出各组学习过程中要解决的主要问题：a、变化体现在哪里？b、为什么会发生这些变化？c、变化带来的影响是什么？

给每个组发相应的补充资料。

2、小组合作学习（十分钟）学生学习过程中，老师着眼于三个方面给于指导：

A、调动成员间的交流、合作。

B、指导学生整合信息（书本、老师发下的补充资料、个人的知识经验），从材料中的有效信息中得出结论。

C、指导学生如何采取新颖、生动、有效的方式进行学习成果汇报。

3、学习成果汇报

老师给予点评和总结。

四、情景纠错：

五、设身处地：

六、有话大家说：

“博客留言版”

学生以新闻播音员的身份主动的“说”新闻

学生欣赏描述

归纳：（交通通迅、文化生活、社会习俗）

学生讨论、合作

各组派代表上台

参与游戏

培养学生的现场语言组织能力和表达能力，使学生自然生成认识；科学技术使社会进步、生活变化。

形成感官上的初步认识。为课堂深入做好铺垫。

提出问题提供资料，让学生的自主学习有的放矢，有椐可依。

引导学生掌握“史论结合，论从史出”的历史学习方法；培养学生方案策划能力、合作意识和思维创新能力。

表达和配合

知识的反馈和巩固

通过具体情境角色扮演，更深刻体会近代社会生活带来的变化及其局限性。

随意谈体会，提出问题。课堂并不局限于45分钟，将课堂内容向课堂之外延伸。

八年级历史教案 篇九

教学目标：

1、知识目标：

使学生掌握公车上书、百日维新、戊戌变法和戊戌六君子等有关知识。

2、能力目标：

（1）引导学生思考分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳和总结康、梁维新变法的主要活动；

（2）通过讨论“变法失败的原因”，培养学生运用历史知识综合分析问题的能力。

3、情感态度与价值目标：

（1）通过本节课，使学生认识到戊戌变法是以康有为为代表的资产阶级维新派的民族危机空前严重的情况下，发动的一场救亡图存的政治活动，是符合历史发展潮流和中华民族利益的，具有爱国和进步的意义，从而对戊戌变法有一个正确的认识。21教育网康、梁为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，以挽救民族危亡为己任，奔走呼号，宣传变法，投身改革，要求维新变法。应该学习他们“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，学习他们与时俱进，敢为人先的创新精神，培养学生树立正确的人生观和价值观。

教学重点与难点：

（1）重点：公车上书和“百日维新”的主要内容。

处理方法：运用多媒体投影、图片等直观手段，从康、梁的活动入手，讲清公车上书的情况。通过分析、理解、归纳等方法掌握“百日维新”的内容。

法的内容：哪些触及顽固派利益，哪些有利于资本主义发展，进一步分析支持维新变法的人有哪些，搞清维新变法运动的社会基础，引导学生从力量对比、策略得失等方面分析变法失败的原因，理解变法的作用。

教学方法：

分组学导，多媒体辅助教学。

教学渗透点：

（1）用不同形式总结本课，提高学生综合素质。

（2）训练学生根据史实，掌握论从史出的分析方法。

教学设备：

（1）多媒体教学设备。

（2）卫星接收的教学资源，中央电教资源库资源。

（3）光盘。

教学过程：

一、课前导学：

（1）小组内学生分工收集，处理有关资料。

（2）学生预习本课，做小报、结构图，分角色表演来总结本课。

（3）结合本课内容进行自我教育。

二、新课讲授：

出示图片《黄海激战》，出示视频《马关条约》。（甲午中日战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，《马关条约》的签订，使全国人民感到耻辱，义愤填膺，中国的民族危机日益深重，资产阶级维新派呼吁变法图强，挽救民族危亡，实现国家富强。）

假设：我们都生活在19世纪末这个动荡年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局？如何拯救中华民族于水深火热中？谈谈自己的看法和想法。

总结：和同学们一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了艰苦的探索，今天我们就学习当时最著名的资产阶级改良运动

八年级历史教案 篇十

教学目标

通过本课内容的教学，使学生了解和掌握：义和团的成员、组织形式和活动地区。平原大捷。“扶清灭洋”的斗争口号。义和团势力在京津地区的发展。八国联军发动侵华战争。义和团抗击八国联军的斗争。中外反动势力对义和团运动的镇压。《辛丑条约》的签订及其对中国社会造成的严重危害。

通过义和团“扶清灭洋”口号的教学，使学生认识：当时中国社会的主要矛盾是民族矛盾，因此口号的核心是“灭洋”，是义和团反帝爱国性质的具体表现。“扶清’说明义和团对清政府的反动本质认识不清，反映了农民阶级的阶级局限性。培养学生透过现象看本质的能力。通过学习、分析《辛丑条约》的主要内容及其对中国社会造成的严重危害，以培养学生综合、分析能力。

通过义和团反帝爱国运动的教学，让学生认识到义和团运动是波澜壮阔的农民反帝爱国运动。它沉重地打击了帝国主义和封建势力，表现出中国人民不屈不挠的斗争精神。中国人民前仆后继、不屈不挠的反抗斗争是使中国免于沦为完全殖民地的主要原因。培养学生的爱国主义情感。

教学建议

地位分析

19世纪末爆发的义和团运动，是帝国主义侵略加剧、民族矛盾空前激化的产物。它沉重地打击了八国联军的侵华活动，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦。是甲午战争后，中国人民反侵略、反压迫斗争的英勇表现，表现出中国人民不屈不挠的斗争精神。义和团运动在中外反动势力联合绞杀下失败，清政府同帝国主义国家签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。

重点分析：

义和团反对八国联军的斗争是本课重点之一。这是认识义和团运动性质的重要依据，义和团运动始终把斗争矛头指向帝国主义，反对八国联军的斗争是义和团反帝斗争的具体表现，显示了中国人民不畏强暴，英勇斗争的精神。《辛丑条约》的内容和对中国社会的影响是另一重点内容。《辛丑条约》的签订，标志着清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国的半殖民地半封建社会完全形成了。

难点分析

“扶清灭洋”口号的提出，是本课难点之一。它涉及到鸦片战争以后中国社会主要矛盾的变化以及19世纪末民族矛盾和阶级矛盾的关系，学生理解起来有困难；“扶清灭洋”口号的含义学生也不易理解。这一口号的提出，正是当时帝国主义和中华民族矛盾尖锐的集中反映，具有朴素的爱国意识，能够吸引和动员广大群众参与到反对帝国主义的斗争中来。但这个口号带有笼统的排外性质，也导致义和团对清政府放松警惕。

清政府同义和团的关系是另一个难点问题。清政府对待义和团的政策，从“镇压”到“招抚”再到“镇压”，其目的是一样的，就是控制、利用，最终消灭义和团，只不过是手段不同而已。而义和团由于受时代和阶级的局限性，对清政府的反动本质认识不清，一开始就提出了“扶清灭洋”的口号，对清政府放松了警惕。

重点、难点突破方案

1.导入新课：可以联系所学知识提问。让学生回忆：19世纪末，帝国主义加紧侵略中国，中国的民族危机空前严重，为了挽救民族危机，民族资产阶级发动了维新变法运动。然后教师指出，紧接着农民阶级又发动了轰轰烈烈的反帝爱国的义和团运动。

2.义和团的兴起：

①义和团运动在山东兴起：结合课本内容和多媒体课件，讲清义和团的活动地区、组织形式和主要成员，指出平原大捷是义和团从兴起到壮大的转折点。

②“扶清灭洋”口号的提出：这是本课的难点之一，首先教师要讲清“扶清灭洋”的含义，然后引导学生认识鸦片战争后中国社会主要矛盾的变化，特别是19世纪末，帝国主义侵略加深，外国资本主义同中华民族的矛盾是当时社会的最主要矛盾。而“扶清灭洋”口号的提出正反映出中外民族矛盾异常尖锐，这一口号的核心是“灭洋”。最后以课堂讨论的形式引导学生认识这一口号的进步性和局限性。

3.反对八国联军的斗争：这是本课重点之一，要充分利用教材和多媒体资料，讲清以下几个问题：

①帝国主义为什么要侵略中国？其目的是什么？与以前的侵华战争相比有何不同？

②义和团在天津、北京地区的英勇斗争。

③义和团运动的失败：引导学生了解清政府对待义和团策略上的变化，认识到：不管采取何种策略，清政府的目的是要控制、利用直至消灭义和团，充分暴露出清政府的反动本质。

④八国联军的暴行：通过教学，是学生认识到：帝国主义是中国人民最凶恶的敌人。激发学生的爱国意识。

4.《辛丑条约》：这是本课另一重点。通过师生共同参与探讨的方式进行教学。首先，教师帮助学生从经济、政治、军事等几个方面掌握条约的主要内容；然后引导学生逐条分析条约的危害性；最后得出结论：清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

教法建议

本课学习完以后，学生完整地学习和认识了中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的，这时，可以让学生自己动手把这个过程用一种方式简单的展现出来，可以以列表、图示、问答、列举等各种方式。内容应该包括历次侵华战争、不平等条约、对中国的影响等。主要想通过这个活动培养学生自主学习的能力和对历史问题的概括能力；培养学生进行单元小结的意识。

教学设计示例

重点：义和团反对八国联军的斗争；《辛丑条约》的内容和影响

难点："扶清灭洋"口号及清政府与义和团的关系。

教学思想：

本课内容较多，而且在中国近代占有非常突出的地位，有些内容学生理解起来有困难，在教学上要遵循"学生为主体"的原则，采用多媒体教学手段，通过师生、生生互动的方式，让学生在体验和感悟中学习历史。这一课是对学生进行爱国主义教育以及培养学生概括、分析历史问题能力的好素材。

教学手段：多媒体辅助教学

教学过程：

一、导入新课：

19世纪末，帝国主义加紧侵略中国，为了挽救民族危机，中国人进行了哪些斗争？(学生回答略)在民族危亡的关键时刻，民族资产阶级发动了维新变法运动。紧接着农民阶级又发动了轰轰烈烈的反帝爱国的义和团运动。

二、义和团运动的兴起

1.义和团在山东兴起(屏幕显示《义和团运动的形势》示意图)

①从义和拳到义和团：根据教材讲明义和团的名称、组织形式和主要成员；然后，请学生看书，进行师生问答：

师：19世纪末，义和团为何把斗争矛头从反清转向了反帝？

生：帝国主义对中国的侵略加深了。

生：帝国主义是中国人最直接、最主要的敌人。

师：很好，那么义和团运动为什么首先在山东爆发呢？

生(思考后)：山东受侵略最严重。

师：都有哪些国家侵略过山东？

生(思考、议论)：日本、德国、英国。

②"扶清灭洋"口号的提出：解释这一口号的含义，然后进行师生问答。

师：我们都知道清政府是反动的，义和团为什么还要"扶清"呢？这说明了什么问题？

生：义和团不想同清政府以及洋人同时作战。中国人不打中国人。

八年级历史教案 第十一篇

教学目标

1、了解阿古柏侵占我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民的史实；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。

2、学习左宗棠收复新疆的史实，学会正确评价左宗棠，培养分析问题和解决问题的能力，掌握全面、客观地评价历史人物的方法。

3、知道新疆自古以来就是中国领土，抗击外来侵略、捍卫国家主权的行为会得到广大人民的支持。

教学重难点

重点：左宗棠收复新疆

难点：讲清收复伊犁的重要性与付出代价的必要性。

教学过程

【导入】教学过程

(多媒体课件)播放歌曲《我们新疆好地方》,并配一组展现新疆美丽、富饶的图片，最后一张图片定格于“左公柳”。

设问：在新疆很多地方，都能看到这种柳树，人们亲切地称它为“左公柳”。哪位同学知道这些柳树为什么被称为“左公柳”?

(学生回答后，教师指出)正像歌中唱的那样，我们新疆是个好地方，风吹草低见牛羊，葡萄瓜果甜又香。可是在19世纪六七十年代的时候，美丽富饶的新疆曾一度被外国侵略者侵占。今天就让我们一起来倾听一曲正气之歌，看左宗棠如何收复新疆。

(多媒体出示课题) 第3课 收复新疆

组织学生学习和探究新课

阿古柏侵占新疆

学生阅读11页“导入框”和本目课文内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。

1、根据13页地图，标明阿古柏入侵新疆的路线。(“浩罕国”→喀什噶尔→天山以南→[北疆]乌鲁木齐→吐鲁番等地)

2、有人说阿古柏“一仆二主”。请问他的“二主”是哪两个？(英、俄)其中哪个国家直接出兵占领伊犁？(俄)

设疑过渡：如果你是清朝的官员，面临着新疆地区这么严重的危机，你会考虑怎么办？(先让学生合上课本，在小组里自由表达，然后要他们打开课本看看当时实际上是怎样处理这场危机的。)

左宗棠收复新疆

学生阅读12——14页本目课文、“自由阅读卡”等，思考回答：

1、请学生扮演“李鸿章派”和“左宗棠派”,用自己的语言说明主张及其理由。

2、如果你是左宗棠，你将怎样打败阿古柏？怎样收复新疆？(允许自由发挥)

3、左宗棠打败阿古柏后，怎样处理伊犁问题？(没有直接与俄国交战，而是主张通过外交途径解决，同时在哈密设立“抗俄司令部”支持曾纪泽的外交斗争。)

教师过渡：为了配合曾纪泽为收复伊犁而同俄国进行的谈判，左宗棠抬棺上征程，表明了自己誓死收回伊犁的决心，请同学们表演一段历史剧来展示这段历史。

学生活动预期效果：

学生1(扮演曾纪泽):伊犁是我大清的国土，沙俄无理抢夺，已是不符合各国和平共处、互不侵犯的国际法则，伊犁归还大清是理所应当的。

学生2(扮演左宗棠):左宗棠让士兵抬着棺材出场，走过一场。

学生3(历史评述者):“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”这首诗颂扬了19世纪70年代中期，钦差大臣左宗棠率领湖南战士收复新疆，治理边疆的业绩。

学生4(历史评述者):左宗棠在哈密设立抗俄司令部。在前往哈密的路上，让士兵抬着棺材走在前面，表明誓死抗击俄国，收复伊犁的决心。左宗棠的壮举，有力地支援了曾纪泽的外交斗争，迫使俄国归还伊犁。

1、他这样处理是否正确？请说明理由。

正确。首先，他根据不同的形势、不同的对象，采取不同的斗争策略。对于较弱的浩罕国，取胜的把握比较大，就果断动武；对于较强的俄国，就尽量避免直接交战，有利于维护国家的军事实力。

其次，伊犁是新疆的大门，如果不收回来，整个新疆就无安全可言。付出一些土地和金钱作为代价，保住更为重要的安全大门，是明智之举，有所失才会有所得。

再次，外交斗争必须有武力作后盾，才有可能取得胜利。

总之，在收复新疆这个问题上，左宗棠能够高瞻远瞩，用全局的眼光来分析、解决问题，作出了重大的贡献。)

2、联系左宗棠和戚继光等人的所作所为，可以看出封建王朝的爱国大臣、爱国将领都有什么样的两面性？(对外反侵略，值得赞扬；对内镇压人民起义，必须批判。)

3、根据第11页“动脑筋”:为什么说新疆自古以来就是中国领土？(两汉设置西域都护、隋唐对突厥实行有效管辖、乾隆年间平定新疆少数民族反动首领的叛乱、清政府在1884年设置新疆行省等。)

采用诗歌形式：俄英垂涎争新疆，入侵称汗阿古柏。海塞并重左宗棠，力退敌寇壮山河。威震伊犁名天下，新疆收复回祖国。

左宗棠在天山南北留下的，不仅是战绩、故事、祠宇，还有一丛丛在戈壁滩中顽强生长的“左公柳”。(多媒体展示图片)

从兰州到哈密，从哈密到乌鲁木齐，所植倒柳“连绵不断，枝拂云霄”。正是

大将筹边尚未还，

湖湘子弟满天山。

新栽杨柳三千里，

引得春风度玉关。

我想“左公柳”承载着左公的精神和气节，肩一天风尘，守脚下土地。左公柳深深扎根于西北的地层，升华、完善、丰富、成熟，成为矗立于戈壁荒漠中的民族的脊梁。

八年级历史教案 第十二篇

一、学习目标

1、识记同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。

2、掌握武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。

3、感受革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神。

二、自主预习

1、1906年冬，同盟会会员刘道一、蔡绍南在江西湖南交界的发动武装起义。是同盟会成立后领导的第一次武装起义。

2、1907年，孙中山亲赴越南河内，与黄兴共同筹划领导，袭取镇南关。

3、1911年，湖北革命组织与，在同盟会的推动下，积极谋划起义。

4、辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年的终结。

三、合作探究

1、阅读下列材料，回答问题。

革命把自古以来神圣不可侵犯的天子扳倒了，人们的思想发生了很大变化。人们之间不许称“大老爷”“老爷”“大人”，而改称为“先生”“君”“同志”等，不许府署官员坐轿。有的从前颓废的青年向亲人表示：“中国革命成功了，我要做一个新中国的新人。”

（1）材料单元出人们的思想观念发生了什么变化？变化的原因是什么？

（2）你认为材料中“中国革命成功了”的观点对吗？请说明理由。

四、随堂演练

1、在同盟会影响下爆发的第一次大规模的武装起义是（ ）

A、萍浏醴起义B、浙皖起义C、镇南关起义D、黄花岗起义

2、武昌起义前，同盟会领导的规模最大的起义是（ ）

A、萍浏澧起义B、浙皖起义C、黄花岗起义D、镇南关起义

3、辛亥革命爆发前，同盟会所领导的一系列武装起义所起的共同作用是（ ）

A、基本推翻了清王朝的统治

B、挫伤了资产阶级革命派的积极性

C、动摇清朝的统治基础，加速革命发展的进程

D、扩大了革命派的群众基础

4、20世纪初，导致同盟会发动的一系列武装起义失败的根本原因是（ ）

A、革命党人未发动和依靠群众B、发动武装起义的条件不成熟

C、革命党人未提出明确的纲领D、武装起义的计划不周密

5、下列说法符合辛亥革命爆发前武汉的史实有：

①民族资本主义有了较快的发展；

②出现了资产阶级知识分子群；

③反帝斗争不断高涨；

④孙中山等革命党人进行了较长的起义准备

A、②③④B、①②③C、①③④D、①②③④

6、武昌起义依靠的主要力量是（ ）

A、资产阶级B、无产阶级C、湖北新军D、农民阶级

7、武昌起义的客观有利时机是（ ）

A、20世纪初开展的收回利权的斗争

B、湖北文学社和共进会的宣传、组织工作

C、四川保路运动发展成反清的武装起义

D、同盟会成立后革命党人发动的武装起义

8、下列武昌起义成功的原因中，最主要的是（ ）

A、清朝湖北当局无力顽抗B、革命党人筹划周密、完善

C、起义新军的革命主动精神D、立宪派改变策略乘机附和

五、课后反思

【答案】

二、自主预习

1、萍乡、浏阳、澧陵萍浏醴起义

2、广西起义

3、文学社共进会

4、君主专制制度

三、合作探究

1、（l）变化：民主、平等意识增强。原因：辛亥革命。

（2）观点：不对；理由：辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，没有改变中国半殖民地半封建杜会的性质（或：对；辛亥革命推翻了清朝统治。结束了两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深人人心）。

四、随堂演练

1、A2、C3、C4、A5、D6、C7、C8、C

他山之石，可以攻玉。上面这12篇八年级历史教案模板就是高考家长帮为您整理的八年级历史教案范文模板，希望可以给予您一定的参考价值。

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