ppt讲课技巧及思路？

一、10-20-30原则

一个优秀的演讲PPT最好不要超过10张幻灯片，经典的东西在于精不在于多。

同理一场PPT演讲的总时长不要超过20分钟，时间稍长大家总会走神的。

幻灯片的字号要大于30，内容在于精简，不在于多，PPT本身是用来提示的，你不要把所有的内容都搬到PPT上，很容易造成一种念PPT的效果。

在有限的时间里，用较少的、干练的语言将精华传递给听众。

二、用15个词做总结

把你演讲的中心思想提炼成15个词语，在你的演讲中不断重复这15个词语的总结，可以达到加深记忆和强调的效果。

但是不是让你通篇只说这15个词语了，我可没有让你当复读机。

三、有趣

演讲要寓教于乐，人们想要看到的是一场演讲的表演，而非背诵课文，让你的激情感染到听众。

李开复曾说，演讲绝不是朋友间的闲聊，是一种受过训练后的表演。

当然，平时要多参加一些演讲提高、交谈技巧的组织，这些锻炼会让你再台上更加自信。

四、讲故事

演讲中，最好加入一些小故事，人们都是讨厌被说教的，但是又很乐意在故事中得到启示。

当然你选取的故事要和你演讲的主题相贴合，不要搞一个自己都不知道是什么鬼的故事。

如果你的演讲是会有一些人重复听的话，记住换几个故事，让同样的人在听的时候也可以保持新鲜感，当然也是彰显你水平的机会。

记住，故事是用来帮助你阐述观点的。

讲课ppt内容的思路和逻辑？

优秀的PPT一定要思路清晰，逻辑明确、重点突出、观点鲜明。让观看的人一目了然。所以制作PPT之前先要拟好大纲，设计好内容的逻辑结构，体现出层次性、框架性。逻辑上展示的内容要达到什么效果必须先行设计。

大健康讲课技巧及思路？

老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。

老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。

卖火柴的小女孩讲课思路？

《卖火柴的小女孩》写了一位小女孩在大年夜卖火柴，最后被冻死的故事。因为是童话题材，所以课文内容自身就能吸引学生的学习兴趣，但是，想把这篇文章讲得精彩、透彻则还是要下一番功夫的。 一、如何精彩导入 本文篇幅较长，知识点较多，一般需要用两节课才能讲完。第一课时的导入主要有以下几种： 1、以安徒生或《安徒生童话》的相关知识导入新课。这样的导入虽然使学生们积累了知识，但却有些枯燥乏味，不容易迅速调动起学生的注意力。 2、以同学们的“大年夜是怎么过的”为话题谈话导入，学生回答后，教师提示童话中主人公的大年夜与我们不同，通过这种师生的互动来引起学生们探索文章的兴趣。 3、以动画版小女孩的图片导入新课，引导孩子们去认识小女孩，这样导入对学生们有个视觉上的吸引，而且导入十分迅速，但是画面缺乏动感。 4、以《卖火柴的小女孩》动画短片导入新课。完整的动画短片有十几分钟，全都放在导入部分则过长，导入时可以裁剪一部分播放或者在本节课上课前就开始播放，初中生对动画片非常感兴趣，这种视频的形式他们也更乐于接

醉翁亭记讲课思路？

把教学过程还给学生，教师作学生学习的引导者和合作者，是教授本节课的主导思想。《醉翁亭记》虽然是一篇文言文，从内容到思想都与学生的理解存有差距，但学生在本节课的表现仍然可圈可点。课堂效果较好。

　　本节课的教学目标定为三点：

　　1、理清课文结构，把握作者思路。(重点、难点)

　　2、体会作者旷达的胸襟，正确对待挫折。

　　3、赏读、品味文章的语言特色。

　　对于难点的突破，借助重温以前训练的方法，即如何从每一层的意思中，找联系点和共同点，从而把握作者的思路。这样做既是与以前的旧知识链接，又为新知识的学习铺平道路。整个分析过程，大部分同学能较好的运用学过的方法分析，个别同学还有更深层次的见解。如：分段，学生们在对段意的.共同修改完善中，强化了对知识的把握，提高了归纳能力。在寻找各段之间的关系时，学生既找了其中的关联，即第一段的“在乎山水之间”引领下文的四时朝暮游、滁人游、太守宴、游归各段;又找到了各段的共同点：各段都有“乐”字，“乐”字一线牵贯穿全文。

　　这个环节的设置，使学生在研读中把握了作者的思路，也提高了分析此类问题的能力，比教师泛泛讲解效果要好得多，且学生在共同的研读修改中，把技巧固化为了能力。为以后的分析研读打下了基础。

　　对目标2的完成，是紧接着目标1而来的。学生从文章的线索“乐”字入手，结合作者当时被贬的的处境，理解作者的旷达胸襟，可谓是水到渠成。从而也受到了有关如何对待挫折、如何对待得失的人生教育。

　　对目标3的研读，与教师备课时的准备有出入。对本文语言特色的赏析，备课时是着重从21个“也”字和25个“而”字入手的，目的是想让学生了解本文骈散结合的语言特色。

最后一次演讲课文写作思路？

本文是母亲整理外公遗物时发现的，当时外公的大部分手稿均被销毁，母亲仅保留此文以及外公调查整理的詹氏族谱和他带有自传性质的职称评定书。我在这里把这些东西上传，以此邀祭外公亡灵。

讲课技巧怎么做到不紧张思路清晰？

1.回避目光法

　作为一个初登讲台的演讲者，心情难免紧张，特别是听众的某些偶然因素也会人为地造成紧张情绪.比如某个听众发出一些声响，就会引起演讲者情绪的波动.这时，你就应该转移目光，或者采取流动式的虚视方法，有意识地回避目光对视，以保持良好的心境。

2.呼吸松弛法

在演讲前，运用深呼吸松弛紧张情绪的办法简便可行。具体做法是站立、目视远方、全身放松，做深呼吸。这样就可缓解演讲时的.紧张情绪。

3.自我陶醉法

在演讲时，面对满场听众，有时会因精神紧张而出现语言表达失误的情况。这时可以假想一下自己已经获得成功的情绪，就会信心倍增。

　4.自我调节法

为了消除紧张情绪，可在演讲前通过创设良好的外界环境，使自己的情绪得到放松。如在演讲前，听一首轻松愉快的乐曲，看一些令人捧腹的幽默故事等。

5.注意转移法

为了消除演讲前大脑的紧张程度，可以有意识地把注意力转移在某一个具体的物件上。比如，可以欣赏会场的环境布置，也可以与人闲谈，借以冲淡紧张的情绪。

6.语言暗示法

语言的暗示也是多种多样的，它包括自我暗示和他人暗示。比如演讲前可以这样暗示自己：“今天听众很熟悉，心情紧张没必要。”“我准备得很充分，很有信心.”“你能行!我们等着为你的精彩演讲喝彩。”通过语言的暗示，从而消除紧张的情绪。

历史课的历史课的内容分类？

区域分类

历史课根据区域内容分为多种如世界历史，指全世界的人类历史。地方区域有亚洲历史、欧洲历史、拉丁美洲历史。想再小一点的区域历史有三晋地区史，长江流域史等，更小一点的级别是地方志和个人志。

年代分类

这是最常见的分类，如古代史，近现代史，当代史等。也有以历史上某个特殊年代为特征，如欧洲文艺复兴史，还有远古史，据说在猿人时代，人类就已经开始记录了。

国别分类

如中国历史，日本历史，美国历史和埃及历史等。

历史课程的定义？

基础学科之一

历史学是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式。历史学，是个静态时间中的动态空间概念。历史学是由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。

广义的“历史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体。包括：完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程；历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。狭义上的史学专指后者，是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。

因历史学家们考察的角度和出发点的不同，而有“活动”说、“学问”或“学术”说、“知识体系”说、“科学”说、“艺术”说和“一半是科学，一半是艺术”说、“整合”说等等不同的界定。历史学类专业主要包括中国史、世界史、考古学一级学科，以及博物馆学、民族学、文物学等二级学科。

历史课的设计思想？

要符合时代精神，体现时代特点。突出科学技术对经济发展的影响。 关注学生发展，启迪学生心智。让学生在课堂上怎样学，学到什么，是历史课应该思考的问题。

要及时联系历史背景，把知识要融会贯通，让学生能浅俗易懂，把只是联系起来，同时要设计一定要有创意。

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