对口高考上本科有多难（对口高考上本科有多难安徽）
上次发了一个动态，对中国学生考上本科的几率进行了一下简单的测算，得出“大概每四个学生中有一个能考上本科”的结论。有人在回复中就表示，全国高考的本科上线率在40%到50%之间，应该是每两个学生中能有一个考上本科。
很明显，这位朋友没有仔细看我发的动态。在那条动态中，我很清楚地提到，“四个考一个”的比率，是以全体适龄学生数量为参考的，不是所谓的“高考录取率”。
为了让大家更好地理解，这里打一个简单的比方：100个小学生，他们顺利读完初中并参加中考，其中有50人进入普通高中；40人进入职业高中或中专；10人离开校园进入社会。进入普通高中的50人中，有25人通过高考考上了本科院校，高考本科达线率为50%，但适龄学生数是100人，总的来讲，就是“4个考1个”。
当然，实际情况远比这个复杂。2020年，全国共有义务教育阶段学校21.05万所，在校生1.56亿人，九年义务教育巩固率为95.2%；全国共有小学15.8万所，在校生10725.35万人，小学学龄儿童净入学率为99.96%；全国共有初中5.28万所，在校生4914.09万人，初中阶段毛入学率为102.5%；全国高中阶段共有学校2.44万所，在校生4127.80万人，高中阶段毛入学率为91.2%。
高中阶段学校分为普通高中和中等职业学校，其中普通高中1.42万所，招生876.44万人，在校生2494.45万人；中等职业学校招生627.56万人，在校生1628.14万人。
那么，若以上面的数据为参考，在中国，考上本科究竟有多难呢？
从高考本科上线率的角度看，大概两个左右的应届高中毕业生中，有一个能考上本科。在全国大多数省份，高考本科上线率在40%到50%之间，少数省份的本科上线率会低于40%或高于50%。
如果从相应学龄人口的角度分析考上本科的几率，就有些复杂了。我们可以设计两个简单的计算公式。
之一个公式：本科招生人数占学龄人口的比率等于“876.44×高考本科上线率÷[(876.44+627.56)÷91.2%]”；第二个公式：本科招生人数占学龄人口的比率等于“（2494.45÷3）×高考本科上线率÷[(4127.8÷3)÷91.2%]”。
如果高考本科上线率是50%，通过之一个公式可以得出“相应学龄人口中有26.6%的人能上本科”的结论，通过第二个公式计算的结果是“相应学龄人口中有27.6%的人能上本科”；如果高考本科上线率是40%，通过之一个公式可以得出“相应学龄人口中有21.2%的人能上本科”的结论，通过第二个公式计算的结果是“相应学龄人口中有22%的人能上本科”。
这样算，大概也就是四个或五个同龄人中有一个能上本科。不过有两点需要强调：之一，我们没有将中等职业学校的对口招生数据，以及出国、留级、社会考生参加高考等特殊情况考虑进去；第二，可能有部分考生高考成绩达到了本科线但没有去读。
由于本科招生人数有严格的控制，中等职业学校参加对口招生人数和招生规模又非常小，所以对口招生对整体上本科录取率的影响几乎可以忽略不计；至于出国、留级、社会考生参加高考等特殊情况，影响就更微乎其微了。
国内高等教育经过这么多年的扩招，现在的大学生总量已经很庞大，每年的本专科生招生人数达到了应届普通高中毕业生人数的90%，甚至以上。高中生，只要自己愿意，都有大学可上。在这种情况下，专科文凭的社会价值严重下滑，本科文凭似乎成为了社会公认的“就业门槛”。许多 *** 单位在 *** 员工时直接标明“新录用员工须具有本科及以上学历”；公务员或事业单位招考，没有本科学历，几乎没有岗位可报。
为什么大家在乎本科学历，不仅仅是因为考本科院校这个过程筛掉了一部分人，也因为大家比较认同本科教育的模式。
普通本科是四年学制，之一年，我们学习基础课；第二年，我们学习专业基础课；第三年，我们对专业课程进行更深入地学习；第四年，我们主要参加实习。医学本科是五年学制，在第四年之后加了“见习”环节，以示“人命关天”，第五年仍为实习。
另外，一般人到了二十二岁时生理上才能完全发育成熟，从十八岁考上本科，到本科毕业，恰恰是二十二岁进入社会。这四年时间，我们不仅掌握了一项生存技能，身体也正好发育成熟，此时闯荡社会比较合适。
不过，国内本科教育并非完美无缺，我们现在的高等教育模式，仍把教育对象看成是为了完成某项工作而被训练出来的工具；我们应该把受教育者看成是主动探索世界的主体，不是教给他们过去的知识，而是培养他们处理未来复杂事务的能力，使他们在接受教育的过程中不断完善自我，认识世界、社会和自身，明确自己和社会的关系，确立终生不易改变的价值观。可是，要想实现这样的转变，好难。
今日话题：你觉得国内的本科教育有多大的改进空间？欢迎大家参与讨论。
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