一、红木文化的对联？

答:红木文化的对联如下:

上联：红木有魂，守一轮明月，今古情怀皆入室

下联：熏风寄语，共四海新春，中西格调俱怡神

上联：红木流香，两朝古韵邀明月

下联：双星拱璧，三冀新声唱国风

上联：红木领潮，铺开一厦家彩

下联：真情待客，送去八方明月辉

二、赞美福文化的对联？

五福百福全家福；千春万春满堂春。

五福百福全家福；千春万春满堂春。

五福百福全家福；千春万春满堂春。

五福百福全家福；千春万春满堂春。

五福百福全家福；千春万春满堂春。

五福百福全家福；千春万春满堂春。

五福百福全家福；千春万春满堂春。

五福百福全家福；千春万春满堂春。

三、关于承德文化的对联？

三秀草盛云焕彩；万年枝茂露香凝。--康熙题避暑山庄烟波致爽殿，避暑山庄寝宫正殿，康熙三十六景第一景

树将暖旭轻笼牖；花与香风并入帘。--乾隆题避暑山庄烟波致爽殿

香袅金炉春昼永；兰芳玉砌晓风清。--康熙题避暑山庄东暖阁，皇帝议事处

暇当绨几身聊憩；景入纱疏境与存。--乾隆题避暑山庄东暖阁

雨过琴山润；风来花木香。--乾隆题避暑山庄西暖阁，清帝寝宫

燕贺莺迁，乐意相关禽对语；兰草桂蕊，生香不断树交花。--乾隆题避暑山庄西暖阁

金石其心，芝兰其室；仁义为友，道德为师。--避暑山庄四知书屋

四、传播先进文化的对联？

上联:划龙舟鼓声阵阵传四海 下联:插艾草清香缕缕飘九州

传承文化的下一句 学孔孟修德行，弘扬华夏精神。不知对不对。

对联:吟诵经典诗篇传承中华文化,下联是? 颂唱历史戏剧弘扬华夏文明

传承悠久历史文化对联下一句是什么 康桥新寨弘扬高尚品德

上联:写对联,抒情怀,传承民族文化下联是什么 写对联，抒情怀，传承民族文化 读经典，明事理，领会华夏精神

五、走进传统文化的对联？

1、上联：门对千根竹短；下联：家藏万卷书长。

2、上联：门对千根竹短无；下联：家藏万卷书长有。

3、上联：三十年前，县考无名，府考无名，道考无名，人眼不开天眼见；下联：八十日里，乡试第一，京试第一，殿试第一，蓝袍脱下紫袍归。

4、上联：未老思阁老；下联：无才做秀才。

5、上联：绿水本无忧，因风皱面；下联：青山原不老，为雪白头。

6、上联：一担重泥遇子路；下联：两堤夫子笑颜回。

7、上联：三代夏商周；下联：四诗风雅颂。

8、上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土圭爻卦，水面偏能用火攻。

六、关于祖国灿烂文化的对联？

人民万岁； 中华长春。

九州日丽； 四化春新。

山欢水笑； 物阜民康。

山河壮丽； 岁月峥嵘。

万民有庆； 百族共和。

长城长固； 中华中兴。

龙腾虎跃； 燕舞莺歌。

江山永固； 日月长恒。

江山不老； 神州永春。

神州奋起； 国家繁荣。

神州巨变； 祖国腾飞。

国光勃发； 民气昭苏。

普天同庆； 日月增辉。

山河千古秀； 平野万象新。

山河十月秀； 祖国万年春。

万民皆喜庆； 百族共繁荣。

五星映日月； 四化壮河山。

文明新社会； 锦绣好河山。

江山千古秀； 天地一家春。

江山千里秀； 祖国万年春。

江山生异彩； 曝光放光辉。

同心兴大业； 携手振中华。

百族歌同庆； 九州喜共荣。

七、宣传，走进传统文化的对联？

1、上联：门对千根竹短；下联：家藏万卷书长。

2、上联：门对千根竹短无；下联：家藏万卷书长有。

3、上联：三十年前，县考无名，府考无名，道考无名，人眼不开天眼见；下联：八十日里，乡试第一，京试第一，殿试第一，蓝袍脱下紫袍归。

4、上联：未老思阁老；下联：无才做秀才。

5、上联：绿水本无忧，因风皱面；下联：青山原不老，为雪白头。

6、上联：一担重泥遇子路；下联：两堤夫子笑颜回。

7、上联：三代夏商周；下联：四诗风雅颂。

8、上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土圭爻卦，水面偏能用火攻。

八、关于清廉校园文化的对联？

上联：天行健 春夏秋冬诲人不倦育人才，

下联：地势坤 酸甜苦辣两袖清风结桃李。

横披：清正廉洁

这副对联，把清正廉洁和教书育人两个主题很好地融合在了一起，对仗工整，词意优美，用典规范，非常适合在校园张贴。

九、关于“走近传统文化”的对联？

让我们一起“走进对联世界，感受传统文化”！充分领略中华传统对联文化的精髓与美感，对联更是对这种修辞格式的独特运用达到了整齐对称的效果，给人以语言文字美的享受。

十、适合校园戏曲文化的对联？

上联：文中有戏，戏中有文，识文者观文，不识文者观戏；

下联：音内藏调，调内藏音，知调者审调，不知调者听音。

上联：文中有戏，戏中有文，识文者观文，不识文者观戏；

下联：音内藏调，调内藏音，知调者审调，不知调者听音。

上联：文中有戏，戏中有文，识文者观文，不识文者观戏；

下联：音内藏调，调内藏音，知调者审调，不知调者听音。

上联：文中有戏，戏中有文，识文者观文，不识文者观戏；

下联：音内藏调，调内藏音，知调者审调，不知调者听音。

上联：文中有戏，戏中有文，识文者观文，不识文者观戏；

下联：音内藏调，调内藏音，知调者审调，不知调者听音。

下联